聚合物成型工艺学教学改革与实践

改革聚合物成型工艺学课程教学,要明确课程教学目标,围绕课程主线组织教学内容,结合课程特征采取灵活教学方法。

应用化学专业《聚合物成型工艺学》教学改革初探

高分子科学已在各个学科广泛渗透,为拓展应用化学专业学生就业范围,将《聚合物成型工艺学》作为专业必选课是具有一定依据和前瞻性的。但相对于高分子专业,应用化学专业《聚合物成型工艺学》课程存在学生高分子基础知识薄弱,缺乏实验环节等不足。文章介绍了作者在应用化学专业《聚合物成型工艺学》教学中采取的一些教学改革实践,如依据专业特点精选教学内容,充分利用多媒体教学方法,加强理论与应用的联系等,可有效提高学生学习高分子科学的积极性。

聚合物成型工艺学信息化教学

聚合成型工艺学是高分子材料与工程专业的一门重要专业课,具有很强的理论性和实践性.探讨了该门课程在传统教学过程中存在的问题,并从教学体系构建,课前——课中——课后全过程信息化建设以及虚拟仿真实验的引入等多方面对其进行信息化教学探索,显著提升了教学效果.对信息化教学过程中,教师的主导性地位,学生抽象思维能力的培养以及考核方式等方面的问题进行了思考,并提出了改进方案.

聚合物成型加工工艺及设备的教学改革初探

改革《聚合物成型工艺学》和《高分子材料生产加工设备》课程教学,要明确高分子材料的工程特性,把握和理解材料制品性能与材料本身的性能、成型加工方法、加工工艺和加工设备的关系;要明确课程教学主线,围绕课程主线组织教学内容,并结合课程特征采取灵活教学方法;在授课过程中,既强调培养学生解决实际问题的能力,又不忽视基础理论知识,强化学生的综合素质,取得了良好的效果。