古诗词鉴赏中“聚点完形”的思维机制

在古诗词鉴赏中,有些学生读不懂,望文生义,断章取义,乱套术语。这是因为＂聚点完形＂思维能力的强弱决定着古诗词鉴赏能力的强弱。要想改变这种现状,一要建构＂密而不漏＂的网状知识结构,二要梳理古典诗词文本的常见范式,三要立足文本的＂自足性＂发掘思维训练点。