找准联系,实现由“文”到“书”的迈进

语文教材中有很多节选类的文本。教学这类文本,教师应找准联系点,链接课堂内外,实现由“文”到“书”的迈进。教学中可依托名著便览,将课后资料引入教学;聚焦言语风格,将原著经典植入课堂;借助资源补充,将核心主旨嵌入学生意识。