巧设任务 驱动反转——小学语文项目化学习驱动任务设置的策略

“新课程和新教材”背景下的小学语文教学实践强调情境性、实践性、综合性。项目化学习的驱动任务设计就要从聚焦核心知识目标、引领学习方式转变、促使主动合作学习、创设生活体验情境四个方面来达成。