聚焦热点,提升生物学学科核心素养——以“病毒与人体稳态”专题复习教学设计为例

通过以教材中病毒与人体稳态两部分知识为主题,以问题探究教学为主线,帮助学生建构专题复习知识网络,并在新冠肺炎这个热点情境下初步达到从生命观念、科学思维、科学探究到社会责任层层递进地培养学生生物学学科核心素养的目的.

2024年两会热点聚焦

2024年3月,全国两会如期而至。来自教育界的诸多代表委员对基础教育改革与发展高度关注。本刊聚焦新时代新形势下的新要求,遴选“科学教育”“拔尖创新人才培养”“教育数字化”三个热词,让我们看看代表委员怎么说。

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了解青少年“买谷子”背后的情感寄托“谷子”多为漫画、动漫、游戏等版权作品衍生出的周边产品。近期,“初高中生买谷子”的话题屡登热榜。某数据机构发布的《年轻人群生活偏好及购买行为研究报告》显示,全网二次元及游戏用户数量占据全网四成,其主力军为青少年。其中,部分青少年对它是带有主动探索的好奇心,是一种兴趣的转移和升级;一些青少年也将它作为缓解学业、人际交往压力的情感寄托。对于这种群体性爱好,家长应该理解并尊重,但同时,作为一种消费行为,如何让青少年保持理性消费,是家长较为关心的问题。专家建议,家长应该积极引导、合理干预,帮助他们把握好合理的度;进而,主动了解和探究孩子所追捧的流行事物以及这种行为背后的原因,引导孩子发现美、欣赏美,帮助他们健康成长。另外,青少年对某种事物的过度追捧,可能也伴随的是一种对亲子陪伴缺失的自我弥补。在此意义上,尽量给孩子创造更多元地与真实世界接触的机会,也可以避免他们对于某种事物的过度沉迷。

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保护“小小骑行者”应各司其职,近年来,骑行因其强身健体、休闲娱乐、交通出行的功能,成为新兴的健康运动时尚潮流,且城市骑行文化低龄化、亲子化现象日益突出。但据记者报道,各种儿童骑行用具并没有达到儿童使用的安全标准,导致骑行出现严重的安全事故,引发社会的广泛关注。因此,为了保护未成年骑行者,还需要社会多方共同发力。首先,相关部门应强化市场监管,确保骑行工具均符合国家有关安全标准。同时,要鼓励企业研发更安全、适宜未成年人的骑行产品,开发智能安全装备,并明确标注使用要求。

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警惕家长群里的诈骗黑手,据媒体报道,近期,有骗子瞄准机会冒充学校老师,混入学生家长群,以收取教材费为名实施“催账”式诈骗,先后有不少家长“上钩”。在信息高度发达的今天,网络社交群组为人们的沟通提供了极大的便利,但同时网络诈骗也在提醒我们提高网络安全防范意识和能力的重要性。首先,家长要对收费问题保持警惕,特别是收到可疑的收费信息时,要及时与老师沟通确认。

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干预“养臭水”要讲究方法近日,一种将过期的、废弃的液体和原材料收集起来,加水后放入瓶子中观察发酵过程的“养臭水”的另类爱好在小学生中悄然流行起来。医生提醒,这些成分复杂的臭水中含有大量致病菌,一旦发生爆炸,飞沫可能进入呼吸道,引发呼吸道感染甚至肺炎。而且,爆炸造成人员伤害的,学校和监护人需要承担相应的民事赔偿责任;情节严重的,可能还要追究刑事责任。家长、学校、社会都应当加强引导、适度干预,不让害人害己的“臭水”继续流行发酵。首先满足青少年的好奇心,在保证安全的前提下允许孩子的探索,即使面对“养臭水”等恶趣味游戏,也不要马上阻止,否则,可能激起孩子的逆反心理。

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正视沉迷“抽卡”游戏背后的情感诉求,近年来,卡牌风靡一时。据媒体报道,集卡已成为一些孩子的社交方式,诱发炫耀攀比行为,引发家长和社会的担忧。由于抽卡、集卡有成瘾性,而青少年又心智不成熟、自控能力不强。所以为避免青少年沉迷其中,影响身心健康,家长和社会必须加以重视并及时进行科学的干预。父母要正确认识当前青少年的身心发展需求,给予孩子高质量的陪伴和引导,让抽卡游戏成为孩子建立良好的同伴相处模式、健康的成就感和传播文化、教育的手段。同时,这也要求市场监管部门、网信部门加大执法力度,加强对卡牌盲盒销售、评级等交易的规范,为未成年人筑牢防线。

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扎实落实校园欺凌“起底式”大排查近日,教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议要求深入实施学生欺凌防治专项行动,对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。省级教育行政部门首先应该对国家法律政策作详细解读,制定适合本区域的工作指南,构建本地区学生欺凌防治体系,将具体工作要求传达给各区县,并定期对区县工作检查监督。

新时代我国意识形态安全研究的热点聚焦、主要特征与未来展望

意识形态安全有利于国家政治安全。作为国内学界持续关注的重要议题,新时代我国意识形态安全研究聚焦于内涵阐释、理论基础、风险挑战、应对举措等领域,取得了较为丰硕的研究成果,为继续深化这一主题的研究奠定了良好基础。全面考量学界已有研究成果,呈现出系统性与针对性相统一、历史性与时代性相贯通的主要特征。根据意识形态安全形势不断变化的趋势,未来学界应进一步完善研究内容、拓展研究视角、创新研究方法、加强研究深度,为筑牢意识形态安全防线提供理论依据。

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引导更多家长走出家庭教育误区当前一些家庭存在“生而不养,养而不育,育而不当”的现象。其中“育而不当”是主要矛盾,表现在重知识、重分数、重刷题、轻视思想价值观的教育上。家长们普遍重视“怎么学”的教育,忽视“为什么学”“为谁学”的教育。

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瞄准教育现代化提升教师数字素养日前,教育部研究制定《教师数字素养》教育行业标准,旨在扎实推进国家教育数字化战略行动,完善教育信息化标准体系,提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。党的二十大提出要实现教育现代化的目标,学校、教师如何利用数字技术,是评价教育现代化的重要指标之一。但是,教育现代化不是形式上的现代化,而是教育理念与教育内涵、实质以及学校办学制度、教育评价的现代化。评价数字技术用得好不好,要看在多大程度上推进教育摆脱应试化、功利化,重视给学生高质量的教育过程体验,尤其是数字化学习体验;要看在多大程度上推进教师改变传统的填鸭灌输、讲授模式与题海战术,重视启发学生思考,培养学生的综合素养;要看在多大程度上推进学校办学制度改革,提高管理效率,减轻教师的非教学负担,让教师能全身心投入教育教学,促进教师职业化、专业化发展;要看在多大程度上推进教育评价改革的落地,对学生的课程学习与成长过程进行过程评价、增值评价,进而成为推进我国教育评价改革,破除唯分数、重结果评价的突破口。

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多措并举应对学龄人口高峰,近年来,由于人口生育高峰和生育政策调整相叠加,城镇地区学龄人口迅速增长,导致学前教育学位需求增长。为了化解学位供需矛盾、保障适龄儿童就近入学,要通过多种方式开展学位需求预测,建立学位预警机制。政府要加强统筹,加大教育、发改、规划自然资源、住房城乡建设、财政等多部门的协同力度,确保中小学学位建设工作顺利推进。各地要千方百计挖掘存量教育资源潜力,通过增开班级和扩大班级规模等多种方式,扩大学位供给。此外,考虑到小学、初中和普通高中学位需求增长是错峰的,各学段之间的教育用地和教育设施可以错峰共享。各地可以加强一贯制学校建设,方便学段之间统筹利用校舍。还要加强学区、教育集团(集群、联盟等)内部不同学段之间的学位共享。引导城区优质普通高中学校到郊区办学,通过寄宿制、跨区招生等形式,招收城区学生,优化郊区优质教育资源布局,吸引郊区生源留在郊区。

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老牌县中“触底回升”须打好“组合拳”在城镇化浪潮下,面对跨区域生源流动、民办教育迅速发展等因素冲击,一批历经辉煌的县中陷入困境。把县中办好,对推进区域教育均衡发展、满足学生及家长对优质教育资源的渴望影响重大。而破除优质生源流失、优秀教师被挖走、基础设施相对陈旧等困境,重振县中辉煌尤为重要。让老牌县中“触底回升”,必须多管齐下,打好政策“组合拳”。首先,当地教育主管部门必须出台一系列政策.

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针对科普资源利用效率不高、科普服务供给链条不畅、青少年科普教育协同不够等问题,湖南省教育厅等7部门联合出台《关于进一步落实义务教育“双减”深入开展科普教育“双走进”工作的意见》。为促进中小学校园和青少年科普教育的开展,一是要充分发挥高校优势,积极推进科普教育相关人才的培养和科普教育师资培训,破解科普教育师资短缺的难题。二是要增加政策支持,发挥高校、科研机构、企业、媒体和影视机构的优势,努力开发适合青少年科普教育的宣传片、沉浸式体验技术和环境;开发具有先进技术的科普教育流动车和远程科普教育,破解偏远地区科普教育落后甚至缺失的问题。

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学校心理健康教育工作宜专人专用教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,强调要全面加强和改进新时代学生心理健康工作,提升学生心理健康素养。守护学生心理健康,关键是要加强心理健康教师队伍建设。建议政府从优化政策入手,明确心理健康教师职称评定标准,拓展教师发展空间;建议学校提高对心理健康教育课程的重视程度,从优化课时安排、完善教学设备、创新活动开展、提升教师培训力度等方面支持心理健康教师工作,让他们在课堂、活动中实现心理健康教育工作的意义,展示心理健康教育的专业魅力,进而促进学生心理健康素养和能力的提升;建议教师提高心理咨询实操技能,提高专业知识和能力,更新个人知识体系,关注心理健康领域的新知识、新技术、痛点及难点,以应对不断变化的学生心理健康问题。同时,积极参与线上线下各类心理健康研讨活动,通过专业知识、技能的学习和运用,提升专业认知,担任学生心理健康问题的“救火员”,用专业知识维护学生心理健康和生命尊严,实现学校心理健康教师的专业价值、社会价值,提升职业认同。

热点聚焦、思想碰撞,权威专家共话食品工厂的清洁与消毒技巧

食品工厂生产车间的清洁和消毒是确保食品安全和卫生的关键环节。有效的清洁和消毒措施可以防止交叉污染和细菌滋生,保证产品的质量和安全。《食品安全导刊》杂志推出“食品工厂的清洁卫生与消毒”专题,邀请艺康集团大中华区食品饮料事业部市场总监汪源龙先生、英特乐公司-CFS食品安全学院食品安全经理顾爽女士、广州环凯生物科技有限公司总经理秦小娃博士,就食品工厂清洁消毒方法、注意事项、良好实践及相关优秀解决方案进行探讨,旨在提升我国食品工厂卫生水平,保障消费者的生命安全。

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提升全民数字素养学校当主动作为。提升全民数字素养是当今社会的必修课,也是建设学习型大国的必由之路。教育数字化的推进关键在于人的素养的提升,而数字素养是数字时代人们不可或缺的必备素养。近年来,国际组织和一些国家相继出台了相关战略举措以提升公民的数字素养,进而提升国家软实力和竞争力。学校作为教育的主要场所,是培养未来高素质创新型人才的摇篮。

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打通教师教研制度是我国基础教育的优良传统,教研员是我国特有的教学质量保障人员,在促进教师专业发展、保障基础教育质量方面,扮演着重要的角色。打通教师与教研员的职业流动通道,是新时代提升教研员队伍建设总体水平的重要改革举措,是保障基础教育高质量发展的有益尝试。首先,基于我国基础教育的现实需求,以及教研员队伍建设的专业化发展目标,从教学能力、研究能力、管理能力、专业视野、思维品质等维度.

我国创新创业课程研究:主题演进、热点聚焦与展望

为了解我国创新创业课程发展现状,探究其演变的历程,聚焦热点问题,把握未来发展的动向,采用Citespace对中国知网收录与创新创业课程有关的1032篇文献进行可视化分析,得出以下结论:我国创新创业课程整体研究处于上升趋势,经历萌芽期、成长期、深化期三个阶段;我国创新创业课程领域的研究主要集中于课程建设、课程教学、实施成效及影响因素、师资队伍、评价体系等方面研究;目前我国创新创业课程实践内容占比、研究方法的多样化、“创新”与“创业”在课程中的定位以及师资队伍建设等,有待进一步提升与研究。

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以“强师行动”破解优质均衡“中梗阻”近日,中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,其中关于“破解体制机制障碍,优化资源配置方式,强化教师关键作用”和“法治化建设”的表述,击中了要害,为破解优质均衡“中梗阻”问题指明了方向。要真正解决城镇挤、乡村弱等不均、不优问题,缩小和消除城乡差异、校际差距,关键在“强师”。