探究数字经济背景下证券投资教学改革——以学生股票模拟实验数据为例

本文研究了数字经济背景下证券投资教学改革,通过对400多名学生参与的股票模拟交易实验数据进行回归分析。研究发现,学习金融专业与否对学生的投资绩效弱相关,相反风险偏好和投资方法对投资绩效有显著影响。这为高校的证券投资教学提出了一些有益的参考,即证券投资学应更注重学生的良好投资习惯的培养和引导学生形成正确的投资观。同时本文探讨了数字经济对高校教育改革的影响以及如何融合数字经济工具进行证券投资教学。