路径化健康教育对脑外伤患者心理肢体障碍康复及生活质量的影响

目的:探究健康教育在脑外伤患者临床护理中的应用价值。方法:选取2019年5月至2021年6月济源市第二人民医院收治的62例脑外伤患者,以入院时间先后分入对照组、观察组,各31例。两组患者均给予常规围术期护理干预,在此基础上,对照组患者实施常规护理,观察组患者予以健康教育护理路径,比较两组患者的临床相关指标评分情况及满意度。结果:观察组患者干预后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者干预后欧洲卒中量表(ESS)、简易智力状态检查量表(MMSE)、Fugl–meyer运动功能评定量表(FMA)、生活质量评分、总满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对脑外伤患者实施健康教育护理路径可改善其负性情绪、神经、认知及肢体运动功能,提高预后质量与满意度。

早期肢体功能锻炼联合心理护理在脑卒中康复护理中的应用

本文旨在脑卒中患者在进行康复护理过程中将早期功能锻炼联合心理护理介入其中的效果。方法:在本院需康复治疗的脑卒中患者中抽取50例,选取时间为2019年11月至2020年9月间治疗的患者。将介入早期肢体功能锻炼联合心理护理的患者设为参考组,25例,将介入药物治疗和常规护理的患者设为对照组,25例。予以比较两组患者治疗1个月后的生活质量、心理状态、肢体功能(MFMA)、智能状态(MMSE)、神经缺损(NDS)。结果:参考组在治疗30天后的生活质量以及心理状态相比于对照组,参考组均更显优势,P<0.05。参考组治疗1个月后MFMA、MMSE测评分值相较对照组更高,NDS测评数据相较对照组低,组间差异:P<0.05。结论:在脑卒中患者进行康复护理过程中,将早期功能锻炼联合心理护理介入其中具有较突出的效果,可将其应用于脑卒中康复护理中。

从电影心理学角度探析人物的塑造

文章从心理学的角度指出电影可以是导演的造梦工具,可以是观众的造梦工具,还可以是观众和潜意识自我“交换意见”的工具,这种“交换”常常通过银屏上或大或小,或喜或悲的人物来完成。文章着眼于电影表达技巧,从三方面指出这种“交换”除了利用通常意义上的人物对白、独白、旁白等语言之外,还可以利用人物或受制,或推动情节的服饰,利用人物或明或暗,或正或反的关照内心的妆容,以及利用人物或张扬,或细节的动作完成。文章通过分析中外电影中塑造人物的技巧,强调这种贯穿于人物塑造的服饰、妆容及动作的“心理艺术”创作将引领观众产生关于自我、他人、社会的思考,进而得出电影在讲述故事、塑造人物的同时更要影响观众心理的结论。

Study on the cultural and aesthetic characters of national costume design

National costume not only show body language, but also body language and extends through the aesthetic psychology of space and aesthetic psychological sense, to convey the emotional body hidden vocabulary, the limited physical space converted into a form of osvcholoical unlimited imagination!