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抓住学生心理特点 让学生爱上数学
1
作者
陈莉菲
《中小学教学研究》
2018年第2期87-90,共4页
心理是在人的大脑中产生的客观事物的映象。数学教师要抓住学生心理进行教学,掏出一颗心,付出一腔爱,让学生爱上数学。
关键词
自我
评价
肢体语言评价
延迟满足
“逆反期”
下载PDF
职称材料
题名
抓住学生心理特点 让学生爱上数学
1
作者
陈莉菲
机构
三明学院附属小学
出处
《中小学教学研究》
2018年第2期87-90,共4页
文摘
心理是在人的大脑中产生的客观事物的映象。数学教师要抓住学生心理进行教学,掏出一颗心,付出一腔爱,让学生爱上数学。
关键词
自我
评价
肢体语言评价
延迟满足
“逆反期”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
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作者
出处
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1
抓住学生心理特点 让学生爱上数学
陈莉菲
《中小学教学研究》
2018
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