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构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(下篇)
1
作者
魏声汉
《福建教育学院学报》
2020年第12期109-112,共4页
把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学...
把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学校积极教育体系。
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关键词
积极教育
行动研究
帮助
肯去学
学
得进
有进步
十三项改进
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职称材料
构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(上篇)
2
作者
魏声汉
《福建教育学院学报》
2020年第9期108-111,共4页
把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学...
把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学校积极教育体系。
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关键词
积极教育
肯去学
学
得进
有进步
十三项改进
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职称材料
题名
构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(下篇)
1
作者
魏声汉
机构
福建教育学院校长研修部
出处
《福建教育学院学报》
2020年第12期109-112,共4页
文摘
把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学校积极教育体系。
关键词
积极教育
行动研究
帮助
肯去学
学
得进
有进步
十三项改进
分类号
G633.9 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(上篇)
2
作者
魏声汉
机构
福建教育学院校长研修部
出处
《福建教育学院学报》
2020年第9期108-111,共4页
文摘
把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学校积极教育体系。
关键词
积极教育
肯去学
学
得进
有进步
十三项改进
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(下篇)
魏声汉
《福建教育学院学报》
2020
0
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职称材料
2
构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(上篇)
魏声汉
《福建教育学院学报》
2020
0
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职称材料
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