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构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(下篇)
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作者 魏声汉 《福建教育学院学报》 2020年第12期109-112,共4页
把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学... 把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学校积极教育体系。 展开更多
关键词 积极教育 行动研究 帮助 肯去学 得进 有进步 十三项改进
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构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(上篇)
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作者 魏声汉 《福建教育学院学报》 2020年第9期108-111,共4页
把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学... 把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学校积极教育体系。 展开更多
关键词 积极教育 肯去学 得进 有进步 十三项改进
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