期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
激励也要有技巧
1
作者
高玉梅
《黑河教育》
2019年第7期54-55,共2页
在形式多样的教育方法中,激励教育法是最常见,也是最有效的方法。激励教育法是以激发鼓励作为基本原则,通过激发学生的内在学习动力、兴趣和热情,促使学生积极、主动地去掌握需要学习的知识、技能和行为准则。巧妙运用各种激励手段,可...
在形式多样的教育方法中,激励教育法是最常见,也是最有效的方法。激励教育法是以激发鼓励作为基本原则,通过激发学生的内在学习动力、兴趣和热情,促使学生积极、主动地去掌握需要学习的知识、技能和行为准则。巧妙运用各种激励手段,可以有效地激发学生的进取心,增强其成功的信心,进而取得良好的教育效果。
展开更多
关键词
肯定心理
激励理论
激励手段
技巧
下载PDF
职称材料
题名
激励也要有技巧
1
作者
高玉梅
机构
黑龙江省孙吴县第一小学
出处
《黑河教育》
2019年第7期54-55,共2页
文摘
在形式多样的教育方法中,激励教育法是最常见,也是最有效的方法。激励教育法是以激发鼓励作为基本原则,通过激发学生的内在学习动力、兴趣和热情,促使学生积极、主动地去掌握需要学习的知识、技能和行为准则。巧妙运用各种激励手段,可以有效地激发学生的进取心,增强其成功的信心,进而取得良好的教育效果。
关键词
肯定心理
激励理论
激励手段
技巧
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激励也要有技巧
高玉梅
《黑河教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部