基于育人为先实践为重能力导向理念的病理学课程建设研究

当今大学生的创新实践能力培养一直是中国高等教育改革发展的战略主题。辽宁中医药大学病理学教学团队多年来坚持“立德树人、仁者仁心”的教育理念,坚持育人为先、实践为重、能力导向,不断更新教学理念、探索教学方法改革。在课程建设过程中,融合思政教育以提高人文素养,优化课程内容以强化实践能力,开展多元化教学模式以提高综合能力,构建了多元化病理学考核形式。

论育人为先的高校跆拳道教育

随着跆拳道运动在中国的兴起,各大高校跆拳道教学也蓬勃发展起来,但由于重"物"现象的普遍存在,目前高校跆拳道教学出现了只重视学生体能、技能和成绩等方面的提高,却忽视对学生文化、品德等综合素质的培养。[1]文章从高校跆拳道教育文化育人层面入手,结合当今跆拳道项目特点,针对现今高校跆拳道教学中"重术轻德""重物轻人"的现象进行研究,把跆拳道教学表层的"物"同深层的"育人"有机结合起来,从而达到由"物"到"人"的转变。

以人为本 育人为先 营造和谐育人环境

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是指导我们加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文献。高等学校必须坚持以人为本、育人为先,把大学生的思想政治教育作为一项系统工程,各部门齐抓共管,通力合作,通过一系列行之有效的手段营造出和谐的育人环境。

育人为先——小学思想品德教育的点滴看法

新课标要求学生在德、智、体、美、劳上全方面发展,全方位培养学生个人能力。思想品德作为一门培养学生品德的重要课程,在小学阶段有着不可替代的重要作用。如何发展以育人为先的教育是小学阶段中思想品德教师必须面对的关键问题。

英孚教育:育人为先、双轨并进,是对教育本质和核心的坚持

1996年开始线上战略的长线布局如今,我国国内的新冠病毒疫情进入平稳期,社会经济逐渐步回正轨。然而对于教育培训行业来说,疫情的影响仍未散去。此前就有知名英语培训机构“官宣”退出中国市场,我们也看到有更多的教育培训机构不得已选择“悄悄跑路”,半年时间,原本活跃的成千上万家民办教育机构被这场突如其来的疫情“打压静默”,房租、员工工资、学生退费都是压在教培机构身上的几座大山。

王亚南:以马列为矢,以育人为先

经济学之名本就内涵了经世济民的使命,注定要与中国社会大变革的洪流紧密相连。在近代,中国社会矛盾随着硝烟与炮火日益尖锐,中国经济学家满怀热忱探索民族救亡图存道路,或是自请到海外学习先进经济思想理论,回国积极投身教育事业,为国家培育一批批新青年;或是立足中国本土实际,探索建立中国的经济学,为民族独立、社会经济发展呕心沥血。这些先行经济学家们既扮演着引入、传播和创造先进理论的角色,也承担着参与、分析与推动社会经济发展的重任。王亚南先生的一生便是艰苦不懈传播马克思主义经济思想,持之以恒育桃李的典型示例。

育人为先——小学思想品德教育浅谈

小学思想品德教学是小学课程中最主要的课程之一,它不只传授给学生很多理论知识,同时让小学生明白了做人的道理,正确的培养小学生人生观和价值观,尤其对于小学生来说,正确的形成世界观的初级阶段,因此,思想品德教育工作需要注意利用科学有效的措施提高小学思想品德教学工作,教师需要从心理教育出发,有效提高小学思想品德教育工作。

论李旭旦先生的地理教育思想

李旭旦先生是我国现代人文地理学的奠基人,也是著名的地理学家与地理教育家。本文通过对李旭旦先生发表的文章及相关书籍资料等的整理,从教学目的观、课程观、教学方法观等方面,探讨李旭旦先生的地理教育思想。李旭旦先生始终将育人置于首要地位,将人地协调观作为地理核心素养,倡导培养学生的人地协调观。此外,李旭旦先生重视地理教学的跨学科交叉融合,注重地理教学能力和地理野外实践能力的锤炼,鼓励学生培养独立思考和解决实际问题的能力。这些地理教育思想在今天甚至未来的地理教育中仍具有深远意义。

教书先育人 育人先育心

教书育人,育人为先,而育人则育心为先。因为世界的模样取决于你投射给它的目光,教育的种种表象也都源自人的心理,是心理的投射。教育的目的之一在于培养学生过硬的心理素质。否则,我们的教育就会是盲目的,自然也就难以成功。

高中班主任班级管理的艺术

班主任老师是一班之魂,"一个好班主任就是一个好班级",班主任老师管理能力的高低,决定了班级的班风、学风,影响着班级每一个学生个体的身心发展。班主任老师只有尊重学生的个性与情感,育人为先,以爱促学,严中有爱,运行艺术化、人性化的"批评",充分利用家庭教育和学校教育"两只手",才能使学生个体得到全面的发展,同时完成教育教学任务。

小学德育教育如何开展,才能高效达到预期目标

小学教学不仅要教授学生课本知识,还要培养学生的道德品质,以及学生的综合素质.文章立足于小学思想品德课堂教学现状,主要分析了育人为先在小学思想品德教学工作中的体现.

大学精神在高校帮困工作中的体现

当前我国高校帮困助学力度不断加强,保证了绝大多数困难学生能够顺利完成学业,在侧重经济物质资助的同时我们也应该加强对于困难学生的精神帮扶工作,注重将大学精神中的"育人为先"的理念引入我们的帮困助学工作中。

简谈小学生作文教学实践中的几点认识

语文教师在作文教学实践中必须改变思想观念,从根本上重视语文学科的基本性质,凸显作文的思想性和工具性,努力做到读写结合,教会学生修改习作,树立“大语文教学观”,坚持“教学生作文先教学生做人”的理念,从而提高小学作文教学质量.

新起点、双举措:奔赴教育新征程

今年是中国共产党建党102周年。党的二十大提出“实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑、推进文化自信自强”等战略规划,这些都与我们的教育工作息息相关,也是我们做好教育工作的新起点新征程。1.节日活动中渗透感恩教育教育要以育人为先、德育为本,培养社会主义建设的接班人。对于学龄前的儿童,感恩教育尤其重要。

新形势下学校如何立德树人

百年大计,教育为本。教育工作,育人为先。教育的首要任务是"立德","立德"和"树人是密不可分的。新形势下我们要将立德树人融入学生学习、生活的环境中,努力让学校的每一面墙壁、每一个角落都说话,每一个活动都育人。自然环境营造德育氛围人是被环境教育着的,通过环境渗透的教育往往是富有影响力的教育,所以,学校德育应该造就一种有利于学生健全人格和美好心灵形成的良好的人文环境氛围。