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论高校课程思政的实施策略
被引量:
79
1
作者
刘淑明
严菊芳
+1 位作者
张丁玲
穆婉红
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第15期44-46,共3页
高校课程思政重点强调课程教学必须注重价值创造、能力培养和知识传递的教学目标,即在传播专业知识时注重价值引领,并将思想和政治因素融入教学过程中。高校课程思政的实施,应掌握育人主动权,将思政元素融入课程教学中;加强教学体系管理...
高校课程思政重点强调课程教学必须注重价值创造、能力培养和知识传递的教学目标,即在传播专业知识时注重价值引领,并将思想和政治因素融入教学过程中。高校课程思政的实施,应掌握育人主动权,将思政元素融入课程教学中;加强教学体系管理,建立课程思政长效机制。充分发挥教师的主导作用,能够提高课程思政的教学质量。
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关键词
高校课程思政
育人主动权
教学体系管理
教师主导作用
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职称材料
题名
论高校课程思政的实施策略
被引量:
79
1
作者
刘淑明
严菊芳
张丁玲
穆婉红
机构
西北农林科技大学理学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第15期44-46,共3页
基金
陕西省教育科学规划课题"农林气象学教学创新实践研究"(课题编号:SGH17H036)的阶段性研究成果
文摘
高校课程思政重点强调课程教学必须注重价值创造、能力培养和知识传递的教学目标,即在传播专业知识时注重价值引领,并将思想和政治因素融入教学过程中。高校课程思政的实施,应掌握育人主动权,将思政元素融入课程教学中;加强教学体系管理,建立课程思政长效机制。充分发挥教师的主导作用,能够提高课程思政的教学质量。
关键词
高校课程思政
育人主动权
教学体系管理
教师主导作用
Keywords
ideological and political education course
education initiative
teaching system management
teacher’s leading role
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
论高校课程思政的实施策略
刘淑明
严菊芳
张丁玲
穆婉红
《教育理论与实践》
北大核心
2019
79
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