党建引领高校专业育人体系建设的时代价值及建设路径——以福建农林大学食品科学与工程类专业为例

党建引领专业育人体系建设是高校落实立德树人根本任务的重要路径。坚持党的全面领导是育人体系建设的根本保证,强化思想引领是不断加强高校育人体系高质量发展的基本路径,厚植党建基础是推动育人体系建设的重要力量。现以福建农林大学食品科学与工程类专业为例,从以党建夯实专业育人体系建设基础、以党建促进育人要素融合创新发展、以党建强化“课程思政”和“思政课程”有机融合、以党建引领教师队伍建设等四个方面构建党建引领高校专业育人体系建设路径,为高等教育体系现代化建设提供理论参考和现实依据。

“五育并举”视角下高职院校教学督导管理育人体系建设研究

高职教学以立德树人为核心,以德智体美劳全面发展为目标,以“德育铸魂”“智育固本”“以体为本”“以美为魂”“以劳为基”为宗旨,把“五育”有机地结合在一起,以“五育”评价体系为目标,实行“五育”评价体系,把德智体美劳“五育”相统一。以“五育”为核心,实行教育评价改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

职教集团“双元制”育人体系建设研究

为了能够使职业教育的目标得到更好的实现,以职教集团平台建设为依托的"双元制"育人体系建设显得尤为重要,这也在很大程度上促进了社会所需的高端技术人才的培养,有助于推动社会的发展进步。在阐述集团化办学体制下"双元制"育人体系建设背景意义、分析集团化办学体制下"双元制"育人体系建设发展现状的基础上,提出了以集团化办学为平台,深化"双元制"育人体系建设策略。

德智兼美 品智共生——以福建师范大学附属小学育人体系建设实践为例

福建师范大学附属小学围绕着立德树人这一根本任务,根据学情、校情凝练了“品·智教育”的办学理念,以品德培育与智慧教育双线发力,构建学校育人体系。学校注重型塑学生“品之本”:将日常规范细节全落地,借助双德育百优项目的合力作用,关注全时空家校共同育人。学校助力学生“智之启”:通过前瞻未来、谋划全局,以顶层设计锚定育人目标;指向主体、着眼生态,以质量检测锁定教学实效;多方联动,生态共美,以教育新模式辐射引领。紧扣德育之本,重视智育之启,学校致力于将育人体系建设成为一个持续生发、发展、连结的生态系统。

家校社协同育人共同体建设中的突出问题与推进路径

基于家校社协同育人的共同体建设具有重要的现实意义和极为丰富的内涵。家校社协同育人共同体建设中存在的突出问题在于共同愿景难以有效达成、政策制度不够完善、资源共建共享不充分、协作效果有待提升。建立健全运行机制,改进协同合作策略,共享优质教育资源,营造良好育人氛围是家校社协同育人共同体建设的推进路径。