文化自信导向的动态多层次育人元素模型构建与应用

培养大学生文化自信是大学英语课程的思政任务。基于文化自信内涵和文化多层次模型,构建服务于大学英语教学的动态多层次育人元素模型。该模型既包含了体现时间维度的中华民族传统文化、革命文化、社会主义先进文化,也涵盖宏观维度的国际、国家、社会、个人四种文化层次,每个层次的文化存在自上而下和自下而上的互相影响。该育人元素模型在大学英语教学的应用包含四个步骤:明确育人目标、分析教材与教学内容、统筹课程思政育人元素、搜集育人元素资源。育人元素模型辅助教师明确课程思政融入路线,也帮助学生全面了解中国文化、提升文化自信。