以“党建+实习”实践育人品牌创建激发基层党建活力——以山西师范大学地理科学学院为例

新时代背景下,高校基层党支部建设存在组织生活形式化、教学业务与党建脱节、党建吸引力不足等现象,且高校党建工作创新与品牌不够突出。山西师范大学地理科学学院充分利用长短途实习专业特色,探索依托基层党支部开展“党建+实习”的实践育人新思路,打造学院党建品牌,推动学院学生党建品牌建设,发挥学生党建品牌导向作用,将党建与教师科研、学生实践活动相结合,以党建促学习,实现党建与实习水平双提升,更好地推动学院全员全过程全方位育人格局形成,从而提升学院学生教育管理工作实效。

高职院校辅导员与专业课教师协同育人路径初探--以山西经贸职业学院特色文化育人品牌建设为例

辅导员与专业课教师在高职院校教育教学活动和人才培养中,都处于关键的第一线,对学生的发展具有举足轻重的作用。但在实际育人工作中,辅导员与专业课教师往往各行其道,没有形成常态化的合作协同机制,学校也未制定相应的激励措施和考核评价制度。文章通过对山西经贸职业学院3个“省级铸魂育人品牌”进行深入剖析,总结做法与经验,并提出切合高职院校实际的协同育人路径。

以党建为引领打造新时代特色校园文化育人品牌

本文论述高校在打造校园文化育人品牌的过程中要突出党建引领作用,提出以党建工作推动校园文化建设的措施:依托办学历史积淀,以学校标识学校精神和为内容,促进师生综合素质的养成;依托办学优势资源,以中华优秀传统文化和民族技艺为抓手,推进师生道德品质的形成;依托办学合作平台,以校企合作和国际合作为重点,促进文化育人内容的互通;依托办学项目建设,以队伍建设和科研应用为关键,力推中华优秀传统文化传播和发展;依托办学文化保障,以推进党建和“四大文化”为根本,助推“思茗”文化品牌的打造。

大思政视域下校园网络文化育人品牌探索与实践——以广西卫生职业技术学院为例

在自媒体时代,校园网络文化育人品牌成为彰显办学特色,厚植办学人文底蕴和专业内涵,推动文化育人体系、制度、机制创新的关键路径。建设有特色、有影响力的校园网络文化育人品牌,要把握系统性和分散性、主导性和多元性、创新性和传承性相统一的原则;要持续挖掘文化育人资源,强化特色校园文化建设;要创设文化生成和传播制度机制创新环境,探索先进的融媒体管理模式,搭建特色校园网络文化育人平台。基于特色校园文化建设成果和育人资源挖掘,学校需要进一步强化“三香一美”和合校园网络文化育人作用,构建校园网络文化育人线上线下协同模式,推动平台、队伍和资源的融合,打造“三香一美”和合校园网络文化育人品牌。

古田会议精神育人品牌建设的探索与实践

依托古田会议精神打造特色育人品牌,对于坚持"育人必先育德、育德必先铸魂"的党建思政工作思路,培养大学生崇高的理想信念和道德情操具有重大意义。打造"红土精神"育人品牌,一是要以育人为本,打造"红土先锋"品牌;二是要以敬业为乐,打造"红土教风"品牌;三是要以成才为志,打造"红土学风"品牌。推广"红土育人"品牌建设,"基础"是结合实际、讲求实效,"关键"是继承创新、拓展理念,"根本"是以生为本、育德铸魂,"保障"是彰显特色、品牌带动。

创新技工院校校园文化建设 打造特色文化育人品牌——以聊城市技师学院为例

校园文化是一所技工院校精神与灵魂的体现。校园文化具有重要的育人功能,能够增强师生的向心力、凝聚力和创造力,提升师生的文明素养,教育引导学生正确理解、认同、践行社会主义核心价值观,坚定文化自信。根据孔繁森母校特色校园文化建设的实践,本文阐述技工院校应如何注重校园文化建设,打造技工院校特色校园文化育人品牌,培养"德技兼修"的高素质技能型人才。

地方高校发挥协同优势打造红色档案育人品牌——以方志敏精神育人品牌为例

地方高校要发挥内外协同优势,充分利用原始红色档案资源,加大红色资源研究、红色作品创作等二次资源开发,提升红色资源系统性、体验性、时代性,以适应大学生教育与成长规律,提升红色档案资源铸魂育人实效,打造红色档案育人品牌。

基于“三全育人”理念的高职高专院校党建育人品牌构建研究——以江西中医药高等专科学校为例

本文从“三全育人”理念下高职高专院校党建育人品牌构建的现状及问题入手,深入分析党建育人品牌构建的紧迫性、必要性和重要性,深度挖掘、整合和利用现有研究成果,结合本校在“三全育人”理念下育人品牌构建方面的实践经验,进一步提炼、创新、优化体系构建的具体做法,提高工作的针对性和实效性。

实践育人视域下高职学生志愿服务活动育人实效性研究

新时代高职学生志愿服务活动实践育人,是实现高职学生全方位发展的有效举措,是引领学生践行核心价值观的必要载体,是激发学生参与社会治理积极性的重要方式。高职学生志愿服务活动的实践育人彰显出较强的价值导向功能、道德塑造功能、精神凝聚功能。在实践过程中应强化组织管理,实现志愿服务实践育人多元发展;结合时代需求,把握志愿服务实践育人核心内容;积极推进宣传,营造志愿服务实践育人品牌效应;理论联系实际,完善学生志愿服务实践育人体系;突出活动特色,促进志愿服务工作的可持续发展,以此来提升高职学生志愿服务活动育人实效性。

高校院系文化育人定位、特征与载体机制研究

院系文化育人是学校文化育人的基础,体现鲜明的专业精神、专业特色和创新性。在学校指导下,院系与学校要加强在文化育人方面的目标内容、载体平台、组织运作的协同,实现文化育人的融合发展。院系重点要在专业课程育人、优秀传统文化育人、经典阅读、构建院系文化育人品牌方面加强载体与机制建设。