善用鄂州红色资源构建“大思政课”育人新格局实践进路研究

鄂州拥有丰富的红色文化资源,传承下来了诸多红色文化印记。善用红色资源是开展“大思政课”建设的重要渠道。近年来,鄂州市教育主管部门高度重视将红色资源融入思政课建设,不断拓展“大思政课”铸魂育人效能最大化的实践路径。在此背景下,课题组从用好红色资源,推动“大课堂”建设;加强队伍建设,完善“大师资”体系;落实多主体联动,协同“大格局”力量等三个维度挖掘鄂州红色资源深厚的价值意蕴,构建育人新格局。

高职“体育思政”全方位、立体化、交互式育人新格局的构建

为提高思想政治理论课的教育实效,各级教育机构都明确提出高校通识课程和专业课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.课程思政是一种通过具体课程来承载思想政治教育的一种全新教育模式,是当代“立德树人”的有效构建途径,高职院校体育课程作为一门通识课程也必须与思政课同向同行.如何在各种课程教育教学中融入课程思政,是我国当代高校教育参与者需要着重研究的问题.本文以高职体育课为基础范例,就体育课程中构建全面的思政模式,探索“体育思政”全方位、立体化、交互式育人新方法,做了研究和分析,提出了一些育人新格局的构建想法和思路.

打破学段壁垒,构建思政课一体化育人新格局

打破学段壁垒,推动思政课一体化课堂教学,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课,构建思政课一体化育人新格局,引领学生扣对、扣正、扣好人生第一粒扣子。

多维度课程思政新格局的内涵与路径探究

课程思政是高等院校落实立德树人根本任务的重要途径,文章提出了课程思政育人新格局:以高效管理体系为保障,以创新型教学体系为支撑与引导,以丰富多彩的课外实践活动体系为落脚点,三者之间互联互通,相辅相成,同步发展,形成合力,共同推进立德树人任务的实现。