社会化学习:育人方式的创新

社会化学习是指学习者在社会文化情境中通过有效互动,促发社会化进程,发展社会性素养的学习活动。作为一种新型的育人方式,社会化学习完善了育人目标,让核心素养的培养得以有效落地。社会化学习育人主张的提出,主要基于社会建构主义、群体动力学、社会助长和翻转课堂等理论。要使学生的社会化学习有效展开,需要教师从组织变革、制度创新、工具研发这三个维度深度开展教学实践。

新媒体赋能高校思想政治教育模式创新策略研究

本论文深入研究了新媒体在高校思想政治教育中的创新应用,分析了智媒时代对传统教育模式的冲击与改变。首先,论文从全媒体生态的角度出发,详细探讨了信息传播格局的变革,指出“人人都有麦克风”的全媒体生态推动了信息的多极化生产与跨场景传播。其次,通过考察媒介技术的发展,论文揭示了信息生产模式由职业向大众拓展的趋势,强调了用户原创内容的兴起和数字化传播环境对高校大学生信息交流方式的深刻影响。进一步,论文提到利用智媒体技术推动育人方式的创新为高校思想政治教育带来了新机遇,通过大量数据的来源与高速流动,提供了丰富的素材。最后,通过对全程贯通、全息传输、全员参与、全效聚合的探讨,本文提出了新媒体创新思想政治教育话语的路径,深入阐述了这些创新对高校思政教育实践场景的延展,从而为高校思政教育的未来发展提供了新思路。

全方位理解新时代育人方式变革

党的十九大做出了中国特色社会主义进入了新时代的重大历史方位判断,教育现代化和教育强国的教育发展目标急切呼唤育人方式变革。本文试图从宏观、中观、微观三个层面分别揭示育人方式变革的前提性要素、本体性要素、操作性要素及其变化取向,明晰新时代育人方式变革的来龙去脉,把握其特点,找准发力点,以助于提升新时代的育人水平与效果。