故事育人方法在心理健康与职业生涯课程中的实践运用

习近平总书记指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,所以,思政教师要主动研究中职学生特点,创新适合学生的教学方法。中职学生正处于青春期,情绪不稳定,个性突出,学习上存在一些困难或问题,学习目标比较模糊。

爱心灌溉心田——我的带班育人方法

我常年工作在农村教学一线,担任班主任已经二十多年了,对于农村孩子的情况相当了解。农村孩子受生活环境、家庭散养式教育的影响,需要我付出极大的努力,增加了我工作的难度。在教书育人这块神圣的领地上,我踏踏实实地走着每一步。

探析校企合作引导下旅游专业育人方法创新

近几年,各地纷纷出台了关于进一步推进“产教融合”和“现代职业教育”的政策文件,指出中职教育是我国职业教育的重要组成部分,在培养人才、传承技能、促进就业、创业等方面发挥着举足轻重的作用。随着市场需求的不断发展和扩大,传统的旅游产业也发生了巨大的变革,对旅游人才的需求将不断提升,探索创新的校企合作方式、组织互动教学、将工匠精神渗透到教育教学各环节,可以形成教育链、人才链、产业链、创新链,形成良性互动。向社会、市场需要不断注入新鲜活力。

小学低年级劳动教育综合化育人方法探究

劳动教育在学生的品德修养、知识获取、强身健体和美育熏陶等方面发挥着重要育人功能,然而目前小学低年级劳动教育的开展还存在诸多短板,如学校和家庭对劳动育人的重要性认识不足,劳动教育课程被文化课挤占现象依然存在,开展劳动教育的内容缺乏吸引力、流于形式,还没有建立起完善的内容体系和实施计划,等等。因此,研究如何在小学低年级学生中弘扬劳动精神,引导学生崇尚劳动、尊重劳动十分必要。

传统饮食文化融入高职思政教育的育人方法

在高校教育发展新形势下,高校思政教师要及时转变教学理念,利用各种渠道,深入挖掘我国传统饮食文化中的思政教育资源,并将这些教育资源以多样形式融入思政教学,这样不仅能丰富和完善思政教育内容,还可以充分调动起学生的学习积极性,全面提升高职思政课程的教学质量和效率。

墨子人才管理思想及育人方法研究

墨子是春秋战国时期伟大的思想家和教育家,他关于优秀人才关系国家兴盛的认识,对当政者重视人才和培育人才起到了重要的促进作用,其人才管理思想中强调发掘人才、尊重人才和激励人才等方面,又突出严明的组织纪律和规章制度,对今天的人才培养和人才管理仍具有重要的借鉴价值和指导意义。

“以物喻理”——最佳的育人方法

所谓＂以物喻理＂,就是将孩子不易理解的深刻道理,借助容易理解的事物加以说明。它的妙处在于用通俗易懂、形象生动的语言道出深刻的道理,从而获得意想不到的育人效果。古今中外这样的例子不胜枚举。

基于“一点,两线,三面”的应用型本科高校全维思政育人方法与实践研究

随着新课改成果的不断深化,本科高校全维思政育人体系建设的必要性也日渐凸显。为了符合当前教育发展需求,促进学生综合能力全方位提升,必须积极探索基于“一点,两线,三面”的应用型本科高校全维思政育人模式的建立和实践方案。在日常教育教学过程中,主动探索“三全育人”在实际教育教学过程中的不足之处,针对性提出解决方案,打造专业的实践育人体系,提高人才培养参与者思政育人岗位能力,充分发挥思政育人教育方式的优势,增强人才培养合力,贯彻落实专业思政与课程思政教学同向同行的系统化育人策略,促进学生综合素养全方位提升。

探索育人方法 提高育人质量

坚持求真务实精神,围绕在校学生思想状况、特点及其发展规律,积极探索育人方法,努为提高育人质量.

坚持情、理、法、行相统一的育人方法

本文拟结合以往的实践体会,谈谈如何实施情、理、法、行相统一的方法,强化以情感人、以理服人、以法律人、以行正人的育人功效的问题,并求得同行的指教.

孔子教书育人方法初探

孔子教书育人方法初探栾敏孔子的教育思想是我国的宝贵财富，他还是一位伟大的教育实践家。今天在各级各类学校大谈教书育人的时候，我们不能不探讨孔子教书育人方法。孔子的教书育人方法已成了世界各国研究的对象，我们这里略谈管见。一、孔子的道德知识教育孔子主张，在...

素质教育视角下高校军训育人方法的创新性研究

高校军训是国家全面推进大学生素质教育的重要举措,也是提高大学生素质教育水平的重要途径。作为大学第一课,军训涉及课程育人、文化育人、实践育人、管理育人、服务育人等内容,成为大学生培养的重要形式。结合新时代大学军训的要求,将立德树人作为根本任务,以大学生自训模式为手段,不断创新军训内容和方式。将习近平新时代中国特色社会主义思想、爱国主义、集体主义、作风纪律、吃苦耐劳精神等的培养渗透其中,切实提高军训实效,加强育人价值。将素质教育和军事训练相结合,探索“三全育人”的长效机制,努力提高大学生的综合素质,使学生掌握基本军事知识和技能,为国家培养社会主义的合格建设者和接班人。

高校校园文化育人方法探究

高校是文化传播、文化创新的重要阵地,育人功能是校园文化的本体功能。当前,高校在校园文化育人中还存在趋同化、层次浅、理论化、单一化等问题。高校要实现立德树人根本任务,需优化顶层设计、构建育人新格局;矫正育人理念、净化育人环境;坚持以人为本、发挥学生主动性;创新文化载体、实施育人新途径。

新形势下高校教师教书育人方法探讨

指出了培育好青少年一代关键在教师,教师是立教之本、兴教之源。探讨了新形势下高校教师的教书育人的方法,包括掌握好学生状况,教育学生树立“四种意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,善于引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法,老师要自觉做为人的表率、成为让学生喜爱的人,以期提供参考。

高校创新型“体育思政+社团思政”育人方法探析

随着个性化教育的不断推进,高校社团成为广大大学生活动的重要组成部分,是丰富的校园文化的精髓所在,也是开展学生思想政治教育活动的重要途径。为了促进高校思想政治工作的开展,我们对现阶段的高校体育社团环境进行了调查和分析,以体育类社团为入手点,探索高校创新性“体育思政+社团思政”育人的方法,希望可以以体育类社团为媒介,对学生进行有效的思想政治教育,全面提高人才的综合素质,实现思想政治教育工作与学生社团的有机融合。

高校辅导员育人方法探析

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是学校与学生之间沟通的桥梁。高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的一线教师,承担了育人的重要任务,是大学生成长、成才过程中的引路人。文章探析了高校辅导员的育人方法,提出高校辅导员应采用服务育人、资助育人、心理育人、就业育人等四种育人方法,为大学生的成长、职业生涯以及未来发展提供教育和指导,引领和培养学生成为新时代高素质人才。

浅谈育人方法

实施素质教育是深化教育体制改革的重要内容之一，本文就素质教育提出了几种育人方法。

树立正确的质量意识 探索科学的育人方法——谈课堂教学中的德育渗透

一、序言教学过程不但是学生学习知识的过程，同时也是学生受教育的过程。“教学始终具有教育性”已被长期的教学实践所证明，是我们应共同遵循的一条教学规律。原苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“道德是照亮全面发展的一切方面的光源”“人的所有各个方面和特征的和谐，都...

植根于传统文化,让学生气质独特——主题式育人方法初探

“文化”的定义，往往是仁者见仁，智者见智。一般来说，我们把知识、信仰、艺术、道德、法律、习惯等凡是社会成员获得的一切能力、习性的复合整体，总称为文化。中华传统文化首先应该包括思想、文字、语言，之后是六艺，