论校园文化育人特性的彰显

校园文化是学校在长期发展的过程中,逐步积累起来的精神财富。一所具有深厚校园文化的学校,能够激发学生爱其校、亲其师,从而乐其学,亦能激发教师对学校的强烈认同感和归宿感,从而乐其教。因此,要正确理解校园文化的概念与内涵,彰显校园文化的育人特性,为师生提供良好的工作和学习环境,在校园文化的浸润与熏陶中,提高育人质量。

浅谈高校工会育人工作的特性

作为以培养应用型人才为目标的地方一般本科院校,紧紧围绕落实"立德树人"的根本任务,有效实施教书育人、管理育人和服务育人,不仅是教师,也是全校各级各部门和教职工义不容辞的神圣职责。工会作为高校的党群组织,尤其是"三育人"的组织与实施部门,在高校完成育人使命的工作中具有不可替代的特殊性。

高校后勤育人的特性及实践方式初探

高校后勤工作是育人不可或缺的重要阵地,是和课堂直接教育并存的有效方式,从高校后勤育人的特性分析着手,有助于明确后勤育人工作的针对性,丰富高校后勤育人的实践方式。

高等数学课程思政元素挖掘提炼及融入方法探析

高等数学课程内容蕴含马克思主义哲学辩证思想,因此数学课程思政容易做好却很难做精。本文结合当前高等数学课程思政实施情况,针对目前存在的问题,结合自身教学实践进行探析,多维度、全方位挖掘、提炼阐释人生哲学、厚植爱国情怀、培育辩证思想、弘扬理性精神等具有高等数学特质的思政元素,并对链式问题驱动法、热点案例切入法、模型建立感悟法、情感现实体验法等高等数学教学融入思政元素的主要方法进行了比较全面而深入的探讨,为新时代高职教育高等数学课程思政提供具有可操作性的建议与意见。