新时代高职外语专业课程思政育人育才实践路径研究

进入新时代,国家高度重视职业教育,课程思政不断推动高职教育的内涵建设。高职外语专业知识具有工具性、人文性和职业性,知识传授本身具有明显的价值取向。文章基于课程思政提出SMILE课程思政实施路径,探索高职外语专业课程思政教学设计的教学策略,实现高职外语专业育人育才的目标。

国外德育对高职外语专业课程思政育人育才的借鉴启示

在很多国家中,德育是学校教育必不可少的部分,教师教学生专业知识和技能的同时还渗透德育,德育与外语学科的融合主要体现在语言与文化的关系。国内的高职外语专业课程思政主要体现在语言学习服务内容,内容渗透优秀文化、时代精神、职业素养,通过外语的学习掌握话语权,增强中国文明对外传播力,自信自强地对世界传播中国声音,实现立德树人的根本教育任务。

形成高校哲学社会科学育人育才新格局的几个问题

高校哲学社会科学的中心任务是育人育才。本文以育人育才为的中心研究视角,探讨了"学生、学术、学科、学风"一体、协同推进的高校哲学社会科学育人育才新格局的形成(简称"一中四学"),阐释了形成新格局的理念、原则、内涵及特点,指出了形成新格局需要解决的几个问题,并以新格局促进哲学社会科学提升育人育才质量。

“三位一体”高校哲学社会科学育人育才理路探析

哲学社会科学具有不可替代的育人育才功能。高校是哲学社会科学“五路大军”的主力军,是为党育人、为国育才的主阵地。当前,“世界之变”“中国之变”“教育之变”同境同框、相互震荡,高校哲学社会科学育人育才对象、方法和格局都发生了深刻变化。坚持以学生为根本的育人育才导向,优化以学术为基础的育人育才策略,完善以学科为支撑的育人育才格局,实现学生、学术、学科有机结合与相互促进,是新形势下不断提升高校哲学社会科学育人育才水平的重要理路。

实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略的科学价值

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中明确提出:要实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略,构筑学生、学术、学科一体的综合发展体系。这一重要论断为高校哲学社会科学育人功能的发挥提供了思想武器和行动指南,具有十分重要的科学价值。从理论价值上来讲,有助于我们进一步明确哲学社会科学长远发展的战略选择;从社会价值上来讲,有助于我们结合人类历史发展规律和中国特色社会主义伟大实践,进一步认识哲学社会科学的双重属性;从实践价值上来讲,有助于高校立足自身优势,进一步围绕立德树人根本任务,探索构建"三学一体"综合发展体系。

在数控加工课程教学中实现育人育才

数控加工课程课程思政的目标是培养报国感恩、德技兼修、全面发展、具有敬业和工匠精神的负责任公民。在优化课程思政教学设计时,要挖掘课程思政元素,确定教学策略,把知识获取、能力塑造、德育培养紧密结合起来,同时适当增加责任关怀与职业素养的权重。在课程教学中要发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用,切实把思想政治教育贯穿于教育教学全过程,专业课教师要认识到课程思政的价值在于立德与树人育才的完美结合,不再机械地将课程思政作为额外任务,而是作为育人的本质和必然要求来看待。

加强学术科技型社团建设，打造育人育才新阵地

目前，高校学术科技型社团在高校育人功能需求下发挥着日益重要的作用。然而，高校学术科技型社团还存在缺乏规范的管理制度，匮乏软性条件的支持，硬件条件受经费、学科实力限制较大等问题，在推进学术科技型社团发展中，注重强化专业教研室的指导主体地位，加强激励机制建设及落实校院两级专项经费等措施加强高校学术性社团的建设。

习近平哲学社会科学育人育才思想研究

习近平哲学社会科学育人育才思想集中体现了以习近平同志为核心的党中央,站在巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,培育和践行社会主义核心价值观,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的高度,对思想政治教育提出的整体战略要求。习近平哲学社会科学育人育才思想有着丰富的内涵,自党的十八大以来逐步形成,是新时代构建中国特色哲学社会科学的指导思想,深刻回答了哲学社会科学"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"这一根本问题,要求完成新时代党赋予思想政治教育研究的任务,对哲学社会科学育人育才作出科学的理论分析和政策指导,做到"育人""育才"的内在统一。习近平哲学社会科学育人育才思想的核心内容集中体现在"以马克思主义为指导"的理论基础、"以人民为中心"的科学目标、"三学一体"的实现路径、"人才、学科、教材、学术、话语"的保障体系四个核心问题上,具有重要的历史价值、理论价值和实践价值。

育人育才——普通高校学历继续教育的使命回归

普通高校是学历继续教育的主体,在构建我国终身学习社会、提升我国人力资源质量中发挥着重要作用。目前,一些普通高校在学历继续教育开展中还存在对继续教育定位不准、发展思路不清、教育质量有待提高等问题。针对现状,提出普通高校学历继续教育应回归育人育才的初心使命,并就普通高校如何加强学历继续教育提出建议:一是将立德树人根本任务贯穿学历继续教育全过程;二是完善学历继续教育监督保障体系;三是探索党建带团建推动学历继续教育内涵发展。

新时代我国哲学社会科学育人育才的着力点

我国哲学社会科学始终坚持马克思主义立场、观点和方法,从中国特色社会主义伟大实践中汲取理论创新的滋养,立足中华民族5000多年的悠久历史和灿烂文化,为育人育才奠定了理论基础和学科基础。专业知识和思想品德培养的有机结合是哲学社会科学育人育才的关键。要坚持马克思主义在我国哲学社会科学领域中的指导地位不动摇,牢固树立育人育才的理念,切实加强教材建设和教学方法改革,为哲学社会科学的育人育才提供保障。

高校哲学社会科学育人育才新格局的构建

构建以育人育才为中心的高校哲学社会科学新格局,是高校落实立德树人根本任务、提振哲学社会科学育人育才质量、弘扬社会主义意识形态的系统工程。在构建过程中要深入挖掘高校哲学社会科学育人育才理论渊源,深刻领悟构建高校哲学社会科学育人育才新格局服务社会主义意识形态凝聚力引领力的价值意蕴,从坚持马克思主义指导地位、重视师资队伍建设和完善教材体系三个维度推进高校哲学社会科学育人育才新格局构建,助力新时代社会主义意识形态建设和中国特色社会主义高等教育发展。

育人育才并重趋势下对大学英语教学内容改革的思考

以育人育才并重趋势为视角,分析当前大学教育及大学英语学科教育的现状与弊端,提出改革当前大学英语教学内容的必要。大学英语应是融工具性、人文性及教育性于一体,集语言知识学习、技能训练、人文素养提升及道德教育于一身的多功能课程。根据这一理念,大学英语教学内容改革应压缩教材学时,以留出时间进行技能训练、人文素养提升及德育渗透,及建立网上自主学习资源库,并制定具体可行的教学实践。

让考试真正为育人育才服务

近期,为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求,严格规范学校教育教学行为,切实降低学生考试压力,促进学生全面发展健康成长,教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》(以下简称《通知》)。《通知》从考试功能、考试次数、考试命题、考试结果、过程评价、学业监测、监督机制等7个方面,对加强义务教育学校考试管理提出了明确具体的要求,为在深化新时代教育评价改革、全面推进“双减”工作的大背景下做好考试育人育才工作指明了方向和路径。

以育人育才为中心的高校哲学社会科学学科问题分析

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上所指出的"要实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略,构筑学生、学术、学科一体的综合发展体系",指引着我们以育人育才为中心开展高校哲学社会科学研究,注重分析以育人育才为中心的学科问题,实现高校哲学社会科学学科多样性发展,促进高校哲学社会科学学科的进步,以实现科学理论与服务社会的统一,完善高校哲学社会科学学科体系。

扣好扣子 育人育才

教育是国之大计、党之大计,承担着"立德树人"这个根本任务。培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须致力于培养社会主义建设者和接班人。因此,从理论逻辑上讲,加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。从实践逻辑来看,我们的教育事业也确实是这样推进的。

微观经济学育人育才案例教育实践与路径

从新时代高等教育的要求出发,提出首先培养大学生成人,再培养成才的育人育才教育观;针对微观经济学来源于西方及多抽象理论的特点,以及我国社会主义市场经济的特点和需求,实施该课程的基于我国现实经济生活的育人育才案例教学;并基于教学实践,提出了实现课程思政与知识传授有机融合的教育路径和建议,即构建宽厚的学识素养,培养敏锐的政经嗅觉,创新生动的教学方法,达到立德树人润物无声的无痕育人的理想境界。

育人育才 先锋闯将

走进中国人民大学,红砖红墙,象征着“复兴栋梁、强国先锋”的红色传承;三“人”并列的校徽,诠释着“人民、人本、人文”的办学特色:立德、明德、崇德、求是等教学楼的名字,诉说着立德树人的不懈追求……2017年,中国人民大学建校80周年之时,习近平总书记发来贺信。

育人育才 融通中外 内涵发展 创建一流

“南滨小月曲水,仰大都之崇恒;北依奥运主馆,承燕山之清露。”作为新中国第一所培养对外贸易专门人才的高等学校,对外经济贸易大学“因贸易强国而生,因改革开放而兴,因新时代高水平开放伟业而盛”。七十余年未,贸大人始终服务国家战略、心怀大我、不辱使命、勇挑重担,始终将个人梦想汇入时代洪流,让蓬劫青春与家国情怀同频共振。

“七抓七促”夯实育人育才基础——玉溪市党建引领开创学校思想政治工作新局面

近年来,玉溪市教育体育局深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述和党中央及省委部署要求,加强学校思政教育,落实立德树人根本任务,坚持"七抓七促"全面提升全市学校思政工作质量和水平,更好担起为党育人、为国育才的重大政治责任。

凝心聚力共奋进 育人育才践初心

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑.石河子大学党委将深入学习宣传贯彻党的二十大精神,紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题,办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.