美术单元教学的育人表达——以“大地妈妈的礼物”单元教学为例

发挥艺术课程的美育作用,推进艺术教育教学改革,要以核心素养为导向。在“大地妈妈的礼物”单元教学中,教师以核心素养培养为导向,基于教材分析和学情分析,创设真实情境下的学习任务,兼顾学科逻辑、生活逻辑和学生的心理逻辑,有效发挥了美术课程的育人作用。