开设育儿学校讲座对促进婴幼儿健康的效果分析

目的总结开设育儿学校讲座对婴幼儿健康成长的实际效果。方法对辖区内的婴幼儿家长开设育儿学校讲座,以2014年1—12月出生的799例婴幼儿为观察组,2012年10月—2013年12月的768例婴幼儿为对照组,对两组的随访结果进行比较。结果观察组在育儿知识和技能掌握方面明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。观察组纯母乳喂养率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。婴幼儿患病率两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组较对照组体重、身长显著要高(P<0.05),差异统计学意义。结论开展育儿学校讲座,普及育儿知识和技能,提高母乳喂养率,降低婴幼儿患病率。以保障和促进儿童身心健康和社会适应能力为目标,依据促进健康,预防为主,防治结合的原则,对儿童采取有效干预措施,促进早期发展,提高儿童生命质量。

健康教育对家长养育能力与婴幼儿智能的影响

目的：为了评价湖州市妇幼保健院育儿学校教学效果，探讨健康教育对本地区家长养育能力与婴幼儿智能的影响。方法：以参加育儿学校的176名家长及其0～3岁的婴幼儿为观察组，对家长实施为期1年的婴幼儿养育知识与行为的健康教育．同时设立对照组，以问卷形式测评家长接受儿童养育知识教育的宣教效果，并以Gesell量表得分评价健康教育对婴幼儿智能发展的影响。结果：观察组家长儿童养育知识与行为测评结果显著高于对照组（P〈0．05或P〈0．01），观察组儿童Gesell量表评分大多优于对照组儿童（P〈0．05或P〈0．01）。结论：育儿学校健康教育对家长育儿能力及婴幼儿智能发展能产生一定的积极影响。