孤独症谱系障碍儿童家庭功能与养育者育儿自我效能感的相关性

目的分析孤独症谱系障碍(ASD)儿童家庭功能与养育者育儿自我效能感(PSE)的相关性。方法采用队列研究方法,2015年8月至2016年2月本院ASD儿童(n=142)的养育者入研究组(n=173),同期正常健康儿童(n=131)养育者入对照组(n=131),使用家庭功能评定量表(FAD)、育儿自我效能感测评工具(TOPSE)对两组进行问卷调查。结果两组FAD及TOPSE得分有显著性差异(P<0.05)。高收入、城镇ASD儿童家庭功能优于低收入、农村ASD儿童家庭(P<0.05)。研究组FAD得分与TOPSE得分呈负相关(r=-0.152^-0.257,P<0.05)。结论 ASD儿童家庭功能健康状况和养育者PSE水平明显低于正常儿童家庭,且家庭功能越差,养育者PSE水平越低。应针对ASD养育者的特点制定个体化的、以家庭为中心的干预策略,为患儿的康复提供良好的家庭环境。

学前残疾儿童家长育儿自我效能感干预研究——基于北京市学前残疾儿童家长数据

以揭示学前残疾儿童家长育儿效能、亲职需求现状与特点为起点,依据分析结果开发个性化小组干预方案,对学前残疾儿童家长实施30个小时小组干预活动,检验小组团体辅导对提升学前残疾儿童家长育儿效能感的影响。结果表明:(1)实验组和对照组团体辅导后育儿效能水平存在显著差异,实验组总分显著高于对照组,且小组干预效果稳定;(2)学前残疾儿童家长在专业支持、服务信息方面的高需求水平呈现稳定、持久状态;(3)小组团体干预有效提升学前残疾儿童家长育儿效能感。

120例产妇育儿自我效能感状态及其影响因素的分析

目的分析研究120例产妇育儿自我效能感状态及其影响因素。方法选取2012年12月至2013年8月于本院进行分娩的120例产妇为研究对象,将其采用BSES量表进行评估,然后将其中初产及经产妇、剖宫产和顺产及不同文化程度者的评估结果进行比较。结果120例产妇的BSES量表内心活动维度评分为(48.15±4.36)分,技能维度评分为(44.65±4.18)分及总分为(89.46±4.29)分,其中初产妇、剖宫产及低文化程度者的评分均显著地低于经产妇、顺产妇及高文化程度者,P均<0.05,比较项目之间均有显著性差异。结论120例产妇育儿自我效能感状态相对较低,且初产妇、剖宫产及低文化程度者的状态相对较差,因此应给予此类产妇更充分的干预。

PBL式孕期健康教育对产妇产后情绪状态与育儿自我效能感的影响研究

目的:研究与观察PBL式孕期健康教育对产妇产后情绪状态与育儿自我效能感的影响。方法:将2016年1-12月本院收治的120例产妇根据随机数字表法分为对照组和观察组,各60例。对照组进行常规孕期健康教育,观察组则进行PBL式孕期健康教育。两组产妇干预前及孕36周、产后3 d、产后42 d的情绪状态与育儿自我效能感分别以POMS量表、PANAS量表及BSES量表进行评估,然后比较不同时间两组的评估结果。结果:干预前两组POMS量表、PANAS量表及BSES量表评估结果比较,差异均无统计学意义(P>0.05),而孕36周、产后3 d,产后42 d观察组POMS量表、PANAS量表及BSES量表评估结果均显著好于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL式孕期健康教育对产妇产后情绪状态与育儿自我效能感的影响相对较好,因此在此类产妇产后状态的调整中应用价值较高。

产后认知行为干预对剖宫产初产妇主观幸福感与育儿自我效能感状态的影响

目的探讨产后认知行为干预对剖宫产初产妇主观幸福感与育儿自我效能感状态的影响。方法将2016年10月至2017年10月收治的120例剖宫产初产妇随机等分为对照组和研究组。对照组进行常规剖宫产护理,研究组进行产后认知行为干预。评估两组护理前后的主观幸福感(GWB量表)、育儿自我效能感状态(BSES量表)评分情况。结果护理后两组的GWB量表与BSES量表评分均明显提升,且研究组两个量表的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产后认知行为干预可显著改善剖宫产初产妇的主观幸福感与育儿自我效能感状态,值得在剖宫产初产妇中推广应用。

孤独症儿童照顾者社会支持与育儿自我效能感的相关性

目的:探讨孤独症谱系障碍(ASD)儿童社会支持与照顾者育儿自我效能感(PSE)的相关性。方法:选取2020-06~2021-06在本院就诊的ASD儿童的照顾者作为实验组(n=50),同期正常儿童的照顾者作为对照组(n=50),采用社会支持评定量表(SSRS)和育儿自我效能感量表(TOPSE)对两组进行问卷调查。结果:两组SSRS及TOPSE评分有显著性差异(P<0.05),实验组SSRS总分及各个维度与TOPSE总均分呈正相关(P<0.05)。结论:ASD儿童照顾者PSE与社会支持水平明显低于正常儿童家庭,社会支持水平越高,PSE水平也越高。故应加强对ASD儿童照顾者的社会支持,提高其PSE水平,改善ASD儿童照顾者的心理状况。

家校合作互助小组改善中学生家长育儿自我效能感的干预研究

探讨家校合作互助小组对中学生家长育儿自我效能感的影响,为开展中学生心理健康教育提供参考。选取成都市某中学家长为研究对象,共招募到61名家长自愿参加研究,随机分配为实验组(30名)和控制组(31名)。在实验干预前,两组同时进行育儿自我效能感测试。干预阶段,实验组参加8次互助小组活动(每周1次,每次90分钟,连续8周),控制组不做任何处理。干预完成后,对两组进行和前测相同的育儿自我效能感测试。结果显示,干预后,实验组前后测分值在“玩耍与乐趣”(t=2.90, p<0.01)“共情与理解”(t=2.54, p<0.05)两个维度上增量显著高于控制组,在总分和其他维度上分值变化无显著差异;控制组在总分和各维度上分值变化均无显著差异。可见,家校合作互助小组可以显著改善家长在育儿中与孩子互动,以及理解孩子感受与情绪的自我效能感水平,对育儿过程中其他方面的自我效能感水平无显著改善。

研究育儿自我效能感、情绪状态影响初产妇产后睡眠质量、母乳喂养依从性的具体情况

目的:研究分析产妇的情绪状态与育儿自我效能感对初产妇产后母乳喂养依从性及睡眠质量的影响。方法:选取2018年6月至2019年6月德州市陵城区人民医院妇产科收治的初产妇50例为观察组,经产妇50例为对照组。比较分析观察组与对照组患者的产后母乳喂养依从性及睡眠质量、不同情绪状态与育儿自我效能感产妇的产后母乳喂养依从性及睡眠质量指标。结果:育儿自我效能感差的初产妇产后睡眠质量、母乳喂养依从性显著低于育儿效能感高初产妇,焦虑及抑郁阳性的初产妇产后睡眠质量、母乳喂养依从性显著低于焦虑及抑郁阴性的初产妇,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产妇的情绪状态与育儿自我效能感可影响初产妇产后母乳喂养依从性及睡眠质量,需对初产妇产后的育儿自我效能感及情绪状态提高重视。

自闭症儿童养育者育儿自我效能感的整合性游戏干预探讨

目的研究育儿自我效能感水平偏低的自闭症儿童养育者整合性游戏干预方法。方法向自闭症儿童、正常儿童养育者均发放90份问卷,调查其育儿自我效能感,问卷回收有效率分别为82.2%、84.4%,再分别从以上不同群体中各抽取30例育儿自我效能感偏低及自愿配合研究的养育者进行初始沙盘游戏,分别作为试验组、对照组。比较两组受试者育儿自我效能感评分,初始沙盘中的创伤及治愈主题分布情况,沙盘制作时间。结果试验组受试者育儿自我效能感评分(6.4±0.8)分低于对照组的(7.3±1.3)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组受试者创伤主题中的混乱、分裂、威胁、陷入占比分别为40.0%、46.7%、43.3%、50.0%,高于对照组的10.0%、10.0%、6.7%、6.7%,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组受试者治愈主题中的连接、深入、整合占比分别为3.3%、6.7%、3.3%,低于对照组的46.7%、36.7%、46.7%,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组受试者的沙盘制作时间(18.3±6.9)min长于对照组的(12.7±3.6)min,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对育儿自我效能感偏低的自闭症儿童养育者,其沙盘作品内充满的创伤主题更多,主观上渴望得到疗愈,通过整合性沙盘游戏有益于改善以上问题。

孤独症谱系障碍患儿养育者育儿自我效能感的现状分析

目的调查孤独症谱系障碍(ASD)患儿养育者育儿自我效能感(PSE)现状,为制定干预措施提供依据。方法采用自制一般资料调查表和育儿自我效能感测评工具(TOPSE)对确诊为ASD的患儿养育者进行调查。结果 165名ASD患儿养育者接受调查,其PSE总均分为6.611±1.003,处于中等水平,各维度得分由高至低依次为:学习、自我接纳、共情、情感、玩耍、压力、控制力、自律/规则制定。共情(△R2=0.708,P<0.05)和自律/规则制定(△R2=0.153,P<0.05)自我效能感对PSE影响最大。女性养育者的PSE水平显著高于男性(P<0.05)。城镇患儿养育者的PSE显著高于农村(P<0.05)。养育者的PSE因学历不同存在差异,学历越高,PSE越高(P<0.05)。结论应根据养育者受教育程度,采取个体化的亲子教育模式,对养育者进行培训,以提高其PSE水平,为ASD患儿的康复训练营造有利的家庭环境。

父母育儿自我效能感评估工具的研究进展

育儿自我效能感(PSE)源自20世纪70年代美国心理学家Bandura提出的自我效能理论[1],可以将其定义为育儿者对自己能成功地组织和完成各种育儿相关任务的能力的判断或信念[2]。高水平的育儿自我效能感已被证明是父母压力、抑郁、人际关系困难及儿童发育不全等的缓冲因素,并与父母的养育能力、行为及儿童的发展密切相关[3-4]。因此,选择合适的工具对父母育儿自我效能感进行早期评估具有确切的研究价值和意义。近几十年来,国外学者针对育儿自我效能感的研究较多,而我国尚处于起步阶段,关于育儿自我效能感测量工具的研究较少,相关的研究进展更是鲜有报道。因此,本研究将对国内外常用的父母育儿自我效能感的评估工具进行梳理,以期为国内学者选择合适的工具来科学、准确、有效地评估我国父母的育儿自我效能感水平提供参考依据,同时也为国内自主研制评估工具提供借鉴。

育儿自我效能感及情绪状态对初产妇产后睡眠质量及母乳喂养依从性的影响

目的研究与分析育儿自我效能感及情绪状态对初产妇产后睡眠质量及母乳喂养依从性的影响。方法选取2015年4月-10月该院的500例初产妇为观察组,同时期的500例经产妇为对照组,然后将两组进行产后睡眠质量及母乳喂养依从性进行评估及比较,同时比较观察组中不同育儿自我效能感及情绪状态产妇产后的睡眠质量及母乳喂养依从性。结果观察组的产后睡眠质量及母乳喂养依从性均差于对照组,差异有统计学意义(χ~2=31.403、26.907,均P<0.05),且观察组中育儿自我效能感较低及情绪状态较差者的产后睡眠质量及母乳喂养依从性均差于育儿自我效能感较高及情绪状态较好者,差异均有统计学意义(χ~2=104.629、38.760;29.197、56.394;12.657、27.392,均P<0.05)。结论初产妇产后睡眠质量及母乳喂养依从性相对较差,且育儿自我效能感及情绪状态对其影响均较大,因此应重视对初产妇进行育儿自我效能感及情绪状态方面的调节与干预。