育婴员职业资格认证培训探究

近年来,随着婴幼儿教育事业社会化的不断发展,育婴员职业资格培训与鉴定逐步建立并得到较快发展,本文对育婴员培训与鉴定的现状进行了分析,并对如何建立科学合理、规范有序的专业化培训体系进行了探究。

育婴员行业高质量发展的探讨——基于台湾地区保姆就业培训制度与服务方式的借鉴

从“幼有所育”到“幼有善育”,社会对托育服务质量要求愈来愈高,因此提高托育质量、提高育婴员素质是关键。育婴员是对0~3岁婴幼儿进行生活护理、照料和辅助家庭完成育人工作的人员,是婴幼早期教育的主要启蒙者,也是在婴幼儿发展路途上的重要奠基人。高素质的育婴员能促进婴幼儿健康成长、家长育婴水平的提高,在全社会形成科学的育儿理念。文章通过对我国台湾地区保姆就业培训制度与服务方式的分析与研究,借鉴经验,为我国育婴员行业高质量发展提出建议。

助产专业开设育婴员培训课程调查

育婴员,是指专门从事0-3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员,是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。国家原劳动与社会保障部于2003年1月23日颁布的《第五批国家职业标准目录》中第一次明确提出＂育婴员＂这一职业名称,职业编码：4-07-12-03。之所以设置这一职业,是由于我国制定的《中国儿童发展纲要》（2001-2010年）中提出：要逐步建立和完善0-3岁儿童早期教育管理体制的工作目标。2003年2月正式颁布了《育婴员国家职业标准》，并于2005年6月开始启动育婴员国家职业资格试点培训项目。

新时代育婴员实施性培训方案编制的思考

在教育信息化高速发展的今天,在职职工和在校中职生组班进行育婴员学习。基础不一,时间不一,如何保证教学质量并编制合理的实施性培训方案,从五个方面对育婴员实施性培训方案提出修改建议。

育婴员职业火爆

自今年南京市要求所有育婴员都必须持证上岗后．育婴员的培训开始火爆起来。家住鼓楼区的王女士现年31岁，今年1月刚产下一个小宝宝。但由于双方父母都不在身边，只好请了一个受过育婴员培训的小保姆，还别说这个小保姆虽然没有生育过孩子．但打起包背、喂起孩子挺专业，把小孩照顾得好好的，王女士很满意。

高职院校“1+X”母婴护理与育婴员双证融合培训的探索

教育部“1+X”母婴护理与人社部组织的育婴员培训在知识和技能上有很多相同之处,母婴护理培训中新生儿、婴儿护理项目基本覆盖了育婴员培训的内容,师资和实训条件也能共享。我校利用人社部门组织育婴员培训和鉴定的机会,把“1+X”母婴护理培训融入其中,在保证各自独立和完整性的基础上,强化两个证书培训特色内容,最终实现双证融通,学生获取双证的同时提升了教育资源利用效率,避免了重复,节约了成本取得良好效果,值得推广借鉴。

我国育婴员队伍建设的思考——基于我国台湾地区保姆人员专业化发展模式的比较

随着二孩潮的到来,"幼有所育"已经成为当今热点话题和关注的重点,如何建设一支具备专业化、高素质的育婴员队伍,是我国提升早期教育质量的关键。文章通过分析比较我国台湾地区保姆人员证照制度的演变,社区保姆系统的建立,运转和革新,以及培养方式和政府政策支持等经验,提出促进我国内陆育婴员队伍的培养建议。

中职学前教育专业育婴员培训模式的研究与实践

育婴员是“从事0-3岁婴儿的日常照料和护理的人员”,而这一职业是适应我国早期教育发展需要而产生的新型职业,当前很多的中职院校的学前教育专业也开展了育婴师职业资格培训。有利于丰富学前教育学生的专业素养,但是虽然中职的学前教育中育婴师的培训在培养目标、生源和研究方面有着很好的优势,但是由于专业开展的不是很完善,在课程的安排、培养模式的科学性和有效性还有育婴员职业技能的锻炼方面都有着很多的不足,需要进一步的研究和实践,去完善整个育婴员培训的过程。

新生职业——育婴员

"宝宝乖,唱首歌给你听好不好……"特意从东阳赶到杭州参加育婴培训的小郑,一边用模型婴儿练习按摩,一边与"宝宝"聊着天。老师告诉她:"小宝宝的感情很丰富,按摩的时候一定要和她交流。"她去年刚大专毕业,今年就学起了这门"手艺"。现在,人们对下一代的抚育越来越重视,尤其是宝宝的早期护理和教育,成为家庭的重中之重。因此,高水平的专业育婴员,受到了年轻父母的欢迎。育婴员这个职业早就有了,但是并不为人们所熟知。

母婴护理人员从业现状及对策研究

目的调查母婴护理人员从业现状,针对存在的问题提出相应对策,以期提高母婴护理人员素质及服务质量。方法自行编制问卷,于2021年2—5月,采用便利抽样法抽取菏泽市12所家政公司的140名母婴护理人员进行调查。结果大多数母婴护理人员年龄偏大、文化程度偏低、工作时间不长;52.86%的母婴护理人员没有任何证书,持有证书比例最高的是育婴员证;36.43%的母婴护理人员参加过岗前培训,时间虽短,但一般能解决工作中遇到的问题;65.00%的母婴护理人员认为工资与工作强度的性价比基本符合,大多数人愿意从事母婴护理工作。结论母婴护理人员素质偏低、知识技能稍差、培训意识不强,建议政府加大宣传和培训力度,严把考核关,让更多高质量母婴护理人员服务社会。

育婴师免费培训促就业

本刊讯(通讯员王滋创)近日,桂林市全州县59名来自农村的应届大中专毕业生免费参加当地人社部门举办的育婴师技能培训班。据悉,此次培训为期15天,学员在接受育婴员基础知识专业培训并经考试合格后将推荐就业。今年以来,全州县人社部门把有就业创业意愿的应届大中专毕业生纳入就业创业促进计划,通过多种培训鼓励创业、扩大就业。

用高质量师资提升托育服务质量

随着国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(以下简称《指导意见》),托育师资问题再次成为社会关注的热点。'蒙以养正''幼有所长',让每一个儿童健康、平安地成长,是全社会的责任与义务。《周礼·司徒篇》提出'以保息六政养万民',其中将'慈幼'列为保息六政之首,可见婴幼儿教育问题的重要性。

垂直深耕 加快托育人才培养

去年3月,北京市出台了《北京市托育服务体系建设三年行动方案(2023年—2025年)》,积极推进“十四五”时期本市托育服务工作,但现有托育人才培养体系不能有效支撑普惠托育日益增长的发展需求。托育专业人才供给能力无法满足社会需求。托育人才需求热度高,包括负责人、幼师、保育师、育婴员、卫生保健人员等。

中职护理专业儿科护理学实训课标准化流程探索

为培养更符合临床需求的护理专业学生、更符合社会需要的育婴员,中职学校需进行护理专业儿科护理学实训课标准化流程的改革,将育婴员考证实训操作与儿科护理学实训教学有机结合,将儿科护理临床实际工作与儿科护理学实训教学有机结合,重新制订中职护理专业儿科护理学实训课标准化操作流程。

幼高专《育婴师》模拟教学模式的探析

《育婴师》是我校早教专业的必修课,应用性、实践性很强。在"模拟教学"中,老师通过让学生身临其境地参与"模拟环境演练"和"模拟角色演练",掌握职业岗位必需的基本知识和技能,能弥补大班课堂传授教学远离一线的不足,充分调动学生参与学习的积极性和自主性,促进教学相长。

湖北 打造“网上培训超市”

为积极落实职业技能提升行动,湖北省以"一点一滴见初心"的为民情怀,不断优化公共就业服务能力,激发劳动者培训内生动力。通过提早发布培训清单,打造优质培训项目,完善网上报名系统,使劳动者可以自由选择、自主报名、自愿参训,实现了培训信息与劳动者"零距离"。

消息

100个“最缺工”耳职业发布,养老护理员居健康领域首位人力资源和社会保障部发布的为“最缺工”的100个职业排行中,涉及大健康领域的职业有7个,分别是养老护理员(排名20)、育婴员(排名29)、保健调理师(排名58)、美容师(排名75)、内科护士(排名83)、社区护士(排名84)、卫生检疫人员(排名99)。

于菲:通过大赛得到“充电”

我从2009年接触月嫂这个职业,2010年正式开始从业,到现在有六年的时间。加入这行的理由很简单,就是我特别喜欢孩子。干这一行这么多年,有很多细节都得到客户的认可,之前带过一个24个月男宝宝豆包,到客户家里了解宝宝情况后根据《婴幼儿的各个能区发展顺序及年龄》进行了分析,宝宝的整体发育年龄其实是21.5个月。通过跟妈妈的沟通对宝宝进行了针对性的训练,包括大运动。