高中生物学科育德实践探索——以“制作果酒和果醋”项目式教学为例

高中生物教学承载学科育德重任。以“制作果酒和果醋”为例,通过创设育德情境、拓展育德途径、拓宽育德渠道、延伸育德成效,阐述高中生物学科育德的途径和策略。