初中语文教学中的心育探索

心理教育是时代的迫切需要,初中语文教师要充分发挥学科心育的优势,遵循心育原则,讲究心育策略和方法,以促进学生整体素质的提高,使学生健康成长。

基于培养青少年健康心理所需论育人先育心之策略

青少年学生是社会主义现代化的建设者和接班人,培养 青少年的健康心理,不仅是立德树人之所需,也是民族伟大 复兴之所需。本文通过现状分析和理论研究,结合中华优秀 传统文化特点,论述培养青少年健康心理的育人策略,突出 育人先育心的举措。该文提出培养青少年健康心理的可行性 做法,也为以后深入研究和培养更多身心灵健康的建设人才 提供更多的指引。

为心赋能,增“心”动力

高三学生面临高考,心理负担重,情绪波动大,作为高三班主任,应及时发现学生的心理障碍,采取积极有效的措施予以疏导、消除,同时注重整体的心理减压,为心赋能,增“心”动力,营造紧张而不失宽松的学习氛围,助力学生轻松应考。