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林木遗传育种实验课教学改革的探索与实践 被引量:3
1
作者 贾万达 段祖安 《实验室科学》 2013年第4期35-37,共3页
林木遗传育种是林学专业重要的专业基础课,如何改革使之适应经济社会对林学人才的理论与动手能力培养的需求,在对林木遗传育种实验教学存在问题分析的基础上,针对过去重理论、轻实践的实验教学方式,进行改革,初步形成了以学生为中心和... 林木遗传育种是林学专业重要的专业基础课,如何改革使之适应经济社会对林学人才的理论与动手能力培养的需求,在对林木遗传育种实验教学存在问题分析的基础上,针对过去重理论、轻实践的实验教学方式,进行改革,初步形成了以学生为中心和分层次实验教学的模式,创新了实验教学新方法和现代教育技术在林木遗传育种实验中的运用。实践证明,对于培养林学学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力起到了积极的作用。 展开更多
关键词 林学 遗传育种实验 实验教学方法
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分子植物育种实验室的设置
2
作者 江良荣 宛煜嵩 《分子植物育种》 CAS CSCD 2003年第3期395-405,共11页
本文依据分子植物育种实验室的最基本的目标和功能 ,介绍了分子植物育种实验室必备的仪器设备和化学试剂 ,并对仪器设备的选配进行了讨论。提出了最基本的和较优水平的分子植物育种实验室配置方案及经费预算。
关键词 分子植物育种实验 仪器设备 化学试剂 选配 配置方案 经费 预算
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多层次作物育种学实验教学的探索 被引量:8
3
作者 王守义 毕建杰 +2 位作者 王建华 叶宝兴 郭风法 《实验科学与技术》 2008年第6期94-95,108,共3页
针对传统的作物育种实验教学中存在的弊端进行了改革,通过更新实验教学观念、改革实验教学内容,将实验内容划分为基础型实验、提高型实验、研究创新型实验,并将实验方式根据实验内容改革为灵活多样的方式,目的在于培养学生的创新能力和... 针对传统的作物育种实验教学中存在的弊端进行了改革,通过更新实验教学观念、改革实验教学内容,将实验内容划分为基础型实验、提高型实验、研究创新型实验,并将实验方式根据实验内容改革为灵活多样的方式,目的在于培养学生的创新能力和科研能力。 展开更多
关键词 作物育种实验 教学理念 实验教学 改革 实验方式
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工业微生物育种学实验教学改革 被引量:3
4
作者 江琼 朱诚 +1 位作者 李素芳 朱丽云 《科技创新导报》 2012年第15期176-176,共1页
本文分析了工业微生物育种学实验教学现状与存在问题,提出了增加实验教学课时、开设综合性实验、转变教学方式、完善考核方式等改革思路和措施,并提出从理论教学课程中分离出实验课,形成独立的实践课程的建议。
关键词 工业微生物育种实验 教学改革 综合性实验 教学方式 考核方式
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基于科研实践的作物育种学实验教学的思考与探索 被引量:1
5
作者 李雪林 王翠玲 郑跃进 《科技创新导报》 2012年第26期192-193,共2页
作物育种学是农学专业的一门必修课程,而实验教学是加强学生实践的必修技能课程,培养学生综合素质是该课程的重点。因此,将科研实践融合到作物育种学实验教学环节中,实现实验内容与科学研究的有机结合,将有利于提高实验教学效果和质量。
关键词 作物育种科研实践实验教学质量
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突出应用型人才培养的微生物遗传育种 实验教学体系的构建
6
作者 成堃 王小霞 +2 位作者 高星 蔡晓明 张明轩 《山东化工》 CAS 2020年第11期234-235,237,共3页
微生物遗传育种实验是利用遗传学原理和技术对微生物进行改造,以期能获得生产、科研性能优良的微生物。微生物是生物工程专业的核心,因此在应用型本科院校的教学中,微生物遗传育种实验具有重要的地位。针对本科生学习微生物遗传育种实... 微生物遗传育种实验是利用遗传学原理和技术对微生物进行改造,以期能获得生产、科研性能优良的微生物。微生物是生物工程专业的核心,因此在应用型本科院校的教学中,微生物遗传育种实验具有重要的地位。针对本科生学习微生物遗传育种实验消极的现象,从教学内容、教学方法、考核方式等方面对微生物遗传育种实验教学进行了改革,突出了微生物遗传育种实验的应用性,强化了学生在实验全程中的主体地位,有效提高了微生物遗传育种实验的教学质量。 展开更多
关键词 应用型 微生物遗传育种实验 教学体系
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果树育种学实验课教学改革——以河北科技师范学院为例 被引量:1
7
作者 武军凯 王海静 孙成振 《安徽农业科学》 CAS 2017年第31期253-255,共3页
为提升河北科技师范学院果树育种学实验课程的教学质量,从果树育种学实验教学内容、教学方法和考核方式方面探索进行教学改革。改革提高了学生的实践动手能力和创新能力,显著提高了果树育种学实验课的教学效果和教学质量。
关键词 果树育种实验 教学改革 创新 实践 教学质量
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《水产动物遗传育种学实验》课程教学改革探讨
8
作者 吴成宾 高肖微 +2 位作者 王小瑞 申亮 齐遵利 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期168-170,共3页
《水产动物遗传育种学实验》是我国高校开设的一门重要课程,对培育创新型水产种业人才,推动水产养殖业的进步意义重大。目前,在这门实践性与专业性极强的课程中存在着实验条件差、教学模式老旧、思政内容占比小、课程考核方式不全面、... 《水产动物遗传育种学实验》是我国高校开设的一门重要课程,对培育创新型水产种业人才,推动水产养殖业的进步意义重大。目前,在这门实践性与专业性极强的课程中存在着实验条件差、教学模式老旧、思政内容占比小、课程考核方式不全面、学生主动学习欲望不够强烈等问题。针对这种情况,我们从转变教学模式、利用各类资源、改革考核方式等方面对课程改革进行了探究,希望通过课程改革能够培养出更多的新型水产人才,繁荣水产种业。 展开更多
关键词 《水产动物遗传育种实验 水产 遗传育种 课程思政
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“一体化三层次”作物育种学实验教学改革与研究--以吉林农业科技学院为例 被引量:7
9
作者 姜龙 陈殿元 《吉林农业科技学院学报》 2020年第3期82-84,共3页
吉林农业科技学院农学院多年来以创新型人才和应用型人才培养为目标,结合作物育种学实验课程的特点,不断汲取我国农业院校本科课程实验教学改革的经验,从实验大纲、培养方案、教学条件、教学模式、教学计划五个方面对作物育种学实验进... 吉林农业科技学院农学院多年来以创新型人才和应用型人才培养为目标,结合作物育种学实验课程的特点,不断汲取我国农业院校本科课程实验教学改革的经验,从实验大纲、培养方案、教学条件、教学模式、教学计划五个方面对作物育种学实验进行了综合改革和课程设计,以构建一个科学、合理、先进的实验教学体系为基准,提出了"一体化三层次"的全新实验教学模式,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 “一体化三层次” 作物育种实验 教学体系
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作物育种学实验课教学的顶层设计与综合配套改革 被引量:1
10
作者 杨万立 《教育教学论坛》 2017年第49期277-278,共2页
根据作物育种学实验课的特点,借鉴国内农业高等院校实验教学改革的经验,从教学模式、培养方案、教学计划、实验教学大纲、教学条件等环节对作物育种学实验进行顶层设计与综合配套改革,构建科学、合理、先进的实验教学体系,取得了良好的... 根据作物育种学实验课的特点,借鉴国内农业高等院校实验教学改革的经验,从教学模式、培养方案、教学计划、实验教学大纲、教学条件等环节对作物育种学实验进行顶层设计与综合配套改革,构建科学、合理、先进的实验教学体系,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 作物育种实验 顶层设计 教学改革
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新时代种业背景下园艺植物育种学蔬菜实验教学的思考与探索
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作者 颜爽爽 邱正坤 曹必好 《安徽农学通报》 2022年第2期174-175,共2页
为了培养新时代种业背景下园艺专业育种人才,该文分析了园艺植物育种学蔬菜实验教学过程中存在的问题以及改革的必要性,并从教学内容、教学方式和考核方式等方面进行了探讨,以期提高实验效果。
关键词 新种业 园艺植物育种实验 教学改革
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海南省农作物分子育种重点实验室种子纯度与真伪鉴定
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《分子植物育种》 CAS CSCD 2004年第2期240-240,共1页
关键词 海南省农作物分子育种重点实验 种子纯度鉴定 种子真伪鉴定 鉴定对象
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上海市农业遗传育种重点实验室2003年度主要研究工作报道
13
《上海农业学报》 CSCD 2004年第1期101-101,共1页
关键词 上海市农业遗传育种重点实验 2003年 生物工程 菌物遗传育种 动物遗传工程
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加强高等林业院校本科生林木遗传育种实践教学的探索 被引量:5
14
作者 李淑娟 刘桂丰 +1 位作者 杨传平 张含国 《中国林业教育》 2008年第5期70-72,共3页
加强高等林业院校本科生林木遗传育种实践教学,是提高学生基本实验技能和创新能力的重要环节。该文分析了以往实践教学中存在的问题,对林木遗传学和林木育种学两门基础实验课程进行了教学改革的探索,提出了在加强师资队伍建设、构建合... 加强高等林业院校本科生林木遗传育种实践教学,是提高学生基本实验技能和创新能力的重要环节。该文分析了以往实践教学中存在的问题,对林木遗传学和林木育种学两门基础实验课程进行了教学改革的探索,提出了在加强师资队伍建设、构建合理课程体系、改进实验课教学方法、加强课外实践活动和野外实习训练等方面的具体做法,为提高高等林业院校本科生教学质量提供了新的思路。 展开更多
关键词 林业院校 林木遗传学实验 林木育种实验 教学改革 创新能力 培养
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《作物育种学》实践教学改革的设想 被引量:6
15
作者 吴洪恺 《教育教学论坛》 2012年第36期31-33,共3页
《作物育种学》是农学专业的主干课程,实践性强是作物育种学区别于其它学科的一个显著特点,因此,实践教学占有非常重要的地位。实验教学和实习教学是实践教学体系的重要组成部分,但是,当前的实验教材大多安排了一些简单的验证性实验,并... 《作物育种学》是农学专业的主干课程,实践性强是作物育种学区别于其它学科的一个显著特点,因此,实践教学占有非常重要的地位。实验教学和实习教学是实践教学体系的重要组成部分,但是,当前的实验教材大多安排了一些简单的验证性实验,并未涉及育种的基本原理与方法等核心内容;实习教学也只是接触一下生产,很难达到"加深理解和应用育种学基本原理"的目的。作者认为杂交育种、杂种优势利用、转基因育种、分子标记辅助育种等4条育种途径基本概括了育种原理和方法,是普遍应用并代表未来发展的育种途径。因此建议把这4条育种途径作为实践教学改革的内容,并对具体的实施方法进行探讨。 展开更多
关键词 专业课程 作物育种实验 实践教学 教学改革
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尼玛扎西:用生命播种青稞
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《土木工程与管理学报》 2024年第5期F0003-F0003,F0002,共2页
尼玛扎西(1966年4月-2020年9月),主要从事青稞遗传与高产高效栽培技术研究。他先后主持实施了40多项国家级和自治区级的重大农牧业科技攻关项目,创立了西藏第一个青稞分子生物学遗传育种实验室,构建了首个青稞全基因图谱。他带领团队选... 尼玛扎西(1966年4月-2020年9月),主要从事青稞遗传与高产高效栽培技术研究。他先后主持实施了40多项国家级和自治区级的重大农牧业科技攻关项目,创立了西藏第一个青稞分子生物学遗传育种实验室,构建了首个青稞全基因图谱。他带领团队选育出20多个青稞新品种,为西藏年粮食总产量突破100万吨作出了重要贡献,并有效推动了西藏青稞产业的发展。 展开更多
关键词 高产高效栽培技术 粮食总产量 西藏青稞 基因图谱 分子生物学 尼玛 遗传育种实验 农牧业
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人工气候室温度专家模糊控制系统的设计与实现 被引量:1
17
作者 梁加山 袁艳 张泰山 《计算技术与自动化》 2003年第4期8-11,20,共5页
本文介绍了一个人工气候室温度专家模糊控制系统。该系统克服了执行机构(空调机)不能连续调节、系统存在强耦合等的不利影响,解决了只利用普通家用型空调就能精确控制温度的难题。实际运行结果表明,系统具有控制精度高、响应速度快、跟... 本文介绍了一个人工气候室温度专家模糊控制系统。该系统克服了执行机构(空调机)不能连续调节、系统存在强耦合等的不利影响,解决了只利用普通家用型空调就能精确控制温度的难题。实际运行结果表明,系统具有控制精度高、响应速度快、跟踪性能良好、可靠性高等优点,能够有效地满足育种试验的温度控制要求。同时,该专家模糊控制方法对类似的温度控制系统具有很好的参考和推广价值。 展开更多
关键词 人工气候室 温度控制 专家模糊控制系统 设计 杂交水稻 育种实验
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尼玛扎西 用生命播种青稞
18
《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第9期I0003-I0003,共1页
尼玛扎西(1966年4月一2020年9月),主要从事青稞遗传与高产高效栽培技术研究。他先后主持实施了40多项国家级和自治区级的重大农牧业科技攻关项目,创立了西藏第一个青稞分子生物学遗传育种实验室,构建了首个青稞全基因图谱。他带领团队... 尼玛扎西(1966年4月一2020年9月),主要从事青稞遗传与高产高效栽培技术研究。他先后主持实施了40多项国家级和自治区级的重大农牧业科技攻关项目,创立了西藏第一个青稞分子生物学遗传育种实验室,构建了首个青稞全基因图谱。他带领团队选育出20多个青稞新品种,为西藏年粮食总产量突破100万吨作出了重要贡献,并有效推动了西藏青稞产业的发展。 展开更多
关键词 高产高效栽培技术 粮食总产量 西藏青稞 基因图谱 分子生物学 尼玛 遗传育种实验 农牧业
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Arthrobotrys Oligospora N Mutation Breeding
19
作者 Jun Wang Rui Wang Xiao-ye Yang 《International English Education Research》 2014年第2期132-134,共3页
In order to apply the nematode-trapping fungi biocontrol of animal parasitic nematode, prove that mutagenesis strain of the Arthrobotrys Oligospora N spores can be passed to experimental animal digestive tract. Ion be... In order to apply the nematode-trapping fungi biocontrol of animal parasitic nematode, prove that mutagenesis strain of the Arthrobotrys Oligospora N spores can be passed to experimental animal digestive tract. Ion beam injected into the spores of Arthrobotrys oligospora of nematode-trapping.Experimental animals are hurled Arthrobotrys Oligospora N spores, collect the feces of experimental animals, test fungal germination, growth, reproduction and predation livestock parasitic nematode larvae in laboratory. Mutant strains of Arthrobotrys Oligospora N can be through the digestive tract in experimental animals. Such biotechnology could be explored for improving the effectiveness of the use of funsal infections to control livestock parasitic nematodes. 展开更多
关键词 Nematode-trapping fungi Arthrobotrys oligospora N Through the digestive tract
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《作物育种学》教学理论与实践的探索 被引量:1
20
作者 刘平武 《北京农业(下旬刊)》 2013年第A05期304-304,共1页
《作物育种学》作为农业学专业的主干课程,与其他学科相比较,其最大的特点就是作物育种学对实践的重视。本文针对农业专业学习作物育种学的要求,探讨《作物育种学》的教学理论与实践,进行教学创新,帮助学生在育种的实验学习中掌握育种... 《作物育种学》作为农业学专业的主干课程,与其他学科相比较,其最大的特点就是作物育种学对实践的重视。本文针对农业专业学习作物育种学的要求,探讨《作物育种学》的教学理论与实践,进行教学创新,帮助学生在育种的实验学习中掌握育种的基本原理和方法。 展开更多
关键词 《作物育种学》 专业课程 教学理论 作物育种实验 教学实践
原文传递
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