“辛者库幼儿园”爆火:年轻父母育儿观念的变革

最近,“辛者库幼儿园”火上了新闻热搜。起因是江苏徐州徐海路幼儿园发布的视频走红,视频里孩子们身着围裙头戴厨帽,熟练地烧火做饭、养鸡喂鸭,一时间吸引了大批网友围观,戏称其为“辛者库幼儿园”。“辛者库”原指清朝时期服务于皇室贵族的宫廷后勤机构,在网络文学作品的影响下,逐渐被定义为“收管罪奴、下等奴隶的机构”并为大众所熟识。

改善幼儿园亲子活动中家长育儿观念和行为的策略

家长是亲子活动中的承载者和传递者，他们的教育观念和行为会对孩子个性、习惯、社会l洼等各方面的发展产生重要的影响。本文就如何借助幼儿园亲子活动这个平台，为家长从观念和行为方面提供教养方面的帮助，以期达到到家园共同促进孩子健康、快乐成长的目标。

西部城区0-3岁婴幼儿家长育儿观念调查研究——以四川省雅安市为例

以雅安市城区0-3岁婴幼儿家长为研究对象,通过问卷调查了解其育儿观念及困惑。研究结果显示:家长有着较为科学的儿童发展观,但是缺乏全面的认识;具有初步的早教意识和平等的亲子关系,育儿知识获取途径多样,但是教育内容不均衡;对子女有着较高的成才期望,在职业定向上呈现“求稳”心态;碎片化、情绪化的育儿信息和育儿过程中的知行不一是导致家长陷入困惑的主要原因。建议构建以社区为主导的家庭早期教育服务指导体系、引导和规范新媒体科学育儿理念的传播、鼓励幼儿园开展亲职教育等措施。

论儿童的天性与父母的育儿观念

儿童的天性与生俱来,它规定着儿童的发展方向,影响着儿童的发展进程,是促进儿童发展的内在本源。儿童的天性本应受到父母的尊重和保护,但儿童这种内在的力量与父母对儿童的要求逐渐产生冲突。为了让儿童自由快乐地成长,父母应树立科学正确的育儿观念,了解儿童,发现儿童,尊重儿童的天性,顺应儿童的自然成长。

“二孩”家庭育儿观念的调查研究

本研究通过对长沙市某幼儿园的二孩家长进行问卷调查和访谈,从儿童观、教育观、父母观和成才观四个方面了解了目前二孩家庭育儿观念的现状。从调查结果来看,家长的成长经验、原生家庭、孩子的出生顺序以及社会氛围都对家长的育儿观念产生了影响。最后,建议家长要学习和反思自身的育儿观念,社会要宣传科学的育儿观念。

0-3岁儿童父母育儿观念和行为的城乡比较研究——以安徽省六安市为例

0-3岁是人一生中十分重要的阶段,父母作为儿童最亲密的人,他们的育儿观念和行为影响着儿童未来的发展。对六安市城乡父母的育儿观念和行为进行了问卷调查,实证比较了二者的异同。结果表明在育儿观念方面,城乡父母相近;在育儿行为方面,城乡父母差异显著。在此基础上,对农村父母的育儿行为提出了相应的指导建议。

生长发育监测好 儿童长高没烦恼

在每位家长的心目中,孩子的健康成长永远是最重要的话题。而身高作为反映儿童生长发育最直观的指标之一,更是牵动着无数家长的心。随着现代育儿观念的进步,越来越多的家长开始关注孩子的生长发育监测,希望通过科学的方法帮助孩子达到理想的身高。通过有效的生长发育监测,可以了解孩子的身体健康状况、生长发育进程等情况,助力孩子健康成长[1]。

云南省农村地区学前儿童家长育儿观念调查与分析——以滇南地区C县为例

家长是幼儿成长历程中的第一任老师,家长的观念对于幼儿来说非常重要,因为良好的育儿观念会给幼儿今后的成长带来非常积极的影响。笔者深入云南省南部C县农村地区进行实地考察,对当地学前儿童家长育儿观念展开问卷调查和分析,总结出云南省农村地区学前儿童家长育儿观念的误区,从而提出转变当地学前儿童家长育儿观念的对策和建议。希望以此能够实现社会、幼儿园及家长育儿观念的统一,共同为儿童的成长奠定坚实的基础。

探析《颜氏家训》中育儿观念的当代价值

《颜氏家训》涉及治国、为人、处世等多方面,它的目的在于为子孙提供一定的历史或经验,从而减少后代的试误次数。进入新的时代,《颜氏家训》中的为人、处世、育儿等诸多思想与经验仍被不断借鉴,继续发挥其重要的意义与价值。本文从教育观点、手法、内容等方面来简要探析《颜氏家训》经千年传承在新时代的意义与价值。

走过不一般的时光 发现不一样的陪伴——后疫情时代你的育儿观念发生了哪些改变?

不管是今天,还是未来的任何一天,我们只要想起2020年,便一定会用“不平凡的一年”来形容它。是的,一场突如其来的疫情几乎持续了一整年,直到今天仍然没有彻底结束,大多数人的工作、生活甚至命运都因此发生了翻天覆地的变化。那么,走过这一段不一般的时光,你最大的感觉是什么呢?

走过不一般的时光 发现不一样的陪伴--后疫情时代你的育儿观念发生了哪些改变?

不管是今天,还是未来的任何一天,我们只要想起2020年,便一定会用“不平凡的一年”来形容它。是的,一场突如其来的疫情几乎持续了一整年,直到今天仍然没有彻底结束,大多数人的工作、生活甚至命运都因此发生了翻天覆地的变化。那么,走过这一段不一般的时光,你最大的感觉是什么呢?内心是否更加强大了?生活观念是否也随之改变了?

走过不一般的时光 发现不一样的陪伴——后疫情时代你的育儿观念发生了哪些改变?

不管是今天,还是未来的任何一天,我们只要想起2020年,便一定会用“不平凡的一年”来形容它。是的,一场突如其来的疫情几乎持续了一整年,直到今天仍然没有彻底结束,大多数人的工作、生活甚至命运都因此发生了翻天覆地的变化。那么,走过这一段不一般的时光,你最大的感觉是什么呢?内心是否更加强大了?生活观念是否也随之改变了?为了适应后疫情时代的各种现实状况,你又做了哪些努力呢?在对待教育孩子这件事上,疫情又触发了你哪些思考呢?让我们一起走进平常家庭,走近千变万化的亲子陪伴。

论R.K.纳拉扬作品中的“逃学”儿童及其教育观

印度当代作家R.K.纳拉扬塑造了许多"逃学"儿童形象,构成了他小说重要的生活场景,为他的小说世界增添了很多生气。纳拉扬通过这些生动的儿童形象和发生在他们身上的故事,再现了童年的纯真和明净,记录了童年的苦恼,同时比较隐晦地表达了自己对儿童教育的看法。

托育实践应着力保障幼儿的快乐学习、自主体验

随着关于儿童发展的研究不断深入、细化,关于儿童学习的理念与实践和几十年前比有了不小的变化。与此同时,在社会条件、人们的消费水平和父母育儿观念不断发展的今天,托育机构的环境布置、时间安排、活动组织也应当随之不断更新。受王玲艳老师的邀请,最近几年我也不时参与她带领的研究团队在南师大鼓楼保育中心开展的托育教研活动。接下来,我将结合自己在教研期间的发现和思考,谈一谈当前的托育实践应该注意哪些方面。

父亲参与0～3岁婴幼儿家庭教育现状的对比研究——以达州市为例

本研究从父亲参与0~3岁婴幼儿家庭教育的现状调查出发,进行了城市、农村父亲参与0~3岁婴幼儿家庭教育的现状对比,通过对比发现城乡父亲在婴幼儿家庭教育方面存在一些相同之处,具体表现为育儿观念较为乐观,对父亲角色认识基本到位,参与自我提升的行为都较少三个主要方面。同时还有一些不同之处,城市父亲比农村父亲表现出更高的进行自我提升的需求,在育儿活动中,城市父亲参与度要高于农村父亲。针对对比的现状进行了相应的原因分析,并提出了一些缓解的建议。

幼儿园教育“小学化”误区与对策探究

幼儿园教育本就应该遵循幼儿阶段性的发展规律,切不可采取拔苗助长的做法阻碍幼儿的身心健康发展。文章在分析幼儿园教育“小学化”现状基础上,探讨幼儿园教育走出“小学化”误区的解决对策。

互联网+背景下家庭教育的新策略

互联网改变了人们的生活方式,带来了一场新的学习革命,也加速了教育领域的变革。当家庭教育与互联网相遇,产生了教育的新业态,这是一场教育的时代之变,大量及早触网的青少年耳濡目染或正向或消极的网络文化,家长的家庭教育理念和方法已不能充分解决孩子成长中遇到的诸多新问题,育儿观念和家庭教育本身必须变革与创新,才能适应教育的新时代。本文在深度把握互联网时代家庭教育新特点的基础上,对新时代条件下开展家庭教育的新策略进行了深入探讨,旨在为广大家长科学育儿和理性施教提供参考。

浅谈幼儿园对家庭教育指导的实践与研究

众所周知,家庭教育与幼儿园教育在幼儿阶段是相当重要的两种教育途径,幼儿正处于学习事物阶段,对其的成长和认知有着相当重要的作用。无论那种教育方式,都影响着孩子身心健康的发展,二者属于相辅相成的关系,在相互深入与合作中可为幼儿提供最优的教育。其中,相对家庭教育来说,幼儿园教育具有更强的专业性。因此,在幼儿教育工作中,除了需涉及学校教育方面内容,也需涉及家庭教育内容。从当前家庭教育现状上看,很多家长并不具备正确的育儿观念,导致其在实施家庭教育过程中出现各种各样的问题,制约并阻碍幼儿园教育的展开与实施。基于此,为推动幼儿的长远发展,幼儿园教育与家庭教育之间,需构建良好的协同合作关系,并以幼儿园教育为指导,促进良好家庭教育的生成。本文将结合幼儿园教育与家庭教育的关系,进行指导的实践与研究。

家园协调策略下,优化教育行为的实践研究

教师应做家长育儿的引路人,时常向家长推荐优秀育儿文章,不断提高家长育儿水平,使家长的育儿观念得到转变,家长的素质水平得到提升。同时,教师要提醒家长注意自己言行对幼儿的影响,注重心理因素和能力的培养,家园合作,使得育儿环境更适合于幼儿成长。

学前特殊儿童教育问题与对策之我见

教育,是一个国家的百年大计,一个国家综合国力的健康持续发展,离不开各行各业的人才的支持,而人才的培养则更多的是依赖于教育。普通学校有普通学校的育人职责和标准,而特殊学校,也有特殊学校的育人标准和职责。学前教育阶段的特殊儿童教育问题如今已经变得日益明显,诸如:部分特殊儿童家长的教育观念落后、特殊儿童教育法律法规不健全以及特殊儿童学校教师队伍整体素质不高等,这些问题的存在,严重阻碍了特殊儿童学校的教育质量的提升。因此,针对这些问题,本文以一线幼儿教师经验为基础,给出了几点优化学前特殊儿童教育质量的几点建议和策略,希望可以帮助提升特殊儿童学校的办学质量,让特殊儿童也能得到更好的、更科学的教育、关注和关爱。