陕西省科教产融合的生态卫士育训体系初探

生态兴则文明兴。林草事业的发展关系着国家的前途与命运,新时代生态文明思想为陕西林草业的高质量发展指明了方向,提供了行动指南。立足陕西林草业发展的目标与使命,结合现有的林业人员结构与能力水平,建设一支高水平的生态绿军和高效能的生态卫士队伍,迫在眉睫。本文从陕西林业发展需求和从业人员水平实际出发,探究了陕西生态卫士育训的“115N”体系构建。

技能型社会视域下智能制造绿色技能育训体系研究

随着绿色制造升级,亟须建设面向人人的智能制造绿色技能育训体系。该文分析了国内外绿色技能育训现状,探索高职院校开展技能培训和社会服务的具体实施途径,包括打造虚实“双景”平台、建立立体化数字资源、构建“四纵两横”培训模块,并阐述了实施保障机制,解决绿色技能“培训地点、培训主体、培训资源、培训方式、培训效果”等问题。实践证明:实施途径和保障机制有效,形成了一套可推广的范式。

中国智造视域下高技能人才职业素质模型与“1+X”育训协同体系构建

在智能化机器换人的新工业革命进程中,高技能人才的知识、技能、能力与精神急需转型升级,从而应对中国智造时代的职业更迭。从"制造"到"智造",制造产业链转型升级,要求高技能人才具备复合型职业素质,包括技术知识、职业技能、创新能力和工匠精神四位一体的复合型二维度结构。基于高技能人才的职业素质构型,职业教育要构建"1+X"育训协同体系,即确定"1+X"育训协同体系的人才培养目标定位和价值取向;扩充"高技能人才"的概念外延,将社会生源纳入"1+X"育训对象范畴;构建高技能人才"1+X"育训协同体系,学历证书教育夯实学生可持续发展的基础,"X"职业技能等级证书培训横向拓展实践性生存发展的职业素养,并在宏观、中观和微观层面实现协同。

高职“育训赛创”一体化育人模式研究——以现代宠物技术专业为例

以江苏农牧科技职业学院现代宠物技术专业为例,通过对高职人才培育体系进行分析,依据黄炎培职业教育观,立足专业人才培养目标,挖掘培育体系核心内涵,提出培育体系实现路径,完善专业体系、教学体系和教学管理体系,从而构建完整的现代宠物技术专业人才“育训赛创”一体化培育体系。实践证明,“育训赛创”一体化培育体系使学生的专业素养、职业素养和双创素养得到有效提升,有利于院校全方位育人目标得以实现,为其他同类院校专业办学提供了良好的范例和经验借鉴。