肿瘤内科实习生临床教学应用以问题为导向教学法的效果分析

分析肿瘤内科实习生临床教学应用以问题为导向教学法的效果。方法 选取肿瘤内科实习生20例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规教学,观察组进行任务驱动教学法,对比教学满意度、考试成绩以及工作能力评分。结果 观察组教学满意度、考试成绩以及工作能力评分优于对照组(P<0.05)。结论 在肿瘤内科治疗教学中采用以问题为导向教学法,可以提高实习医生的教学满意度,提高考试成绩和工作能力。