混合式教学模式在中职卫生类学校“药理学”应用的研究与实践——以胆碱受体阻断药为例

混合式教学模式通过结合传统面对面教学和在线学习的优势,为学生提供了多样化的学习资源和学习方式。本文旨在以胆碱受体阻断药章节为例探讨混合式教学模式在中职卫生类学校“药理学”课程中的应用研究实践。在介绍混合式教学模式、胆碱受体阻断药的药理学相关知识的基础上,通过在线学习资源、面对面教学、实验实践和网络互动等多种教学手段的结合,发现混合式教学模式能够显著提高学生的学习效果和实践能力,学生能够更全面地掌握胆碱受体阻断药的知识,提高临床应用的能力。本文同时对混合式教学模式的优势与挑战进行了总结,相关结论可为中职卫生类学校的“药理学”课程的教学改革提供有益的思路和经验。

M胆碱受体阻断药在精神科的应用

复习有关文献，就M胆碱受体阻断药的作用原理及在精神科的临床应用进行综述。

儿童支气管哮喘的治疗近况

支气管哮喘(哮喘)是儿童期最常见的慢性呼吸系统疾病。近年来儿童哮喘的药物和免疫治疗均取得可喜的进展,该文就近年用于治疗哮喘的药物,如支气管扩张药(包括β2肾上腺素受体激动剂、M胆碱受体阻断药、茶碱类药物)、抗炎药物(包括肾上腺皮质激素、白三烯受体拮抗剂),以及联合用药等药物治疗与免疫治疗方面的所取得进展进行综述,以供临床参考。

赛机宁对脑瘫患儿脊神经根诱发肌电图监测的影响

目的 探讨赛机宁不同外周神经肌肉阻滞程度（NMB）对脑瘫患儿脊神经根诱发肌电图监测的影响。方法择期拟行功能性选择性腰部脊神经后根切断术的脑瘫患儿20例,ASAⅠ或Ⅱ级,年龄3-12岁,性别不限。麻醉诱导后,使用Nicolet Endeavor-CR16通道的电生理监护仪,对拟切除的脊神经后根连续3次电刺激,间隔时间为5s,刺激强度为3.50mA,记录所刺激的神经根诱发相应肌群肌电图（EEMG）的平均振幅和潜伏期作为基础值。静脉推注赛机宁0.05mg/kg,当外周神经肌肉阻滞程度分别为100%、75%、50%、25%时再次以同样的强度刺激及间隔时间连续进行3次电刺激,记录EEMG的平均振幅和潜伏期。观察振幅保留比率和潜伏期的变化与赛机宁不同NMB程度之间的关系。结果随着NMB减少,振幅保留比率逐渐增大,振幅保留比率（Y）与NMB（X）呈负相关关系,相关系数R为0.960a（P〈0.01）。NMB在50%-100%时,潜伏期较基础值明显延长,潜伏期（Y）与NMB（X）呈正相关关系,相关系数R为0.481a（P〈0.01）。结论 赛机宁可影响脊神经根诱发肌电图监测,随着NMB程度逐渐降低,振幅保留比率逐渐增大,潜伏期缩短。

应用小剂量安坦引起副反应1例报告

1临床资料 患者崔某,女,39岁,有精神病史9年,病后曾先后4次入我院治疗,效果佳,近十余天前因自行停药而导致病情再次复发,于1997年2月28日入院,诊断"躁狂症",既往无药物过敏史,查体及神经系统检查无异常,实验室检查(-),精神检查:意识清,定向力可,否认幻觉及感知综合障碍,否认错觉及内感性不适,情感高涨,兴奋话多,思维奔逸,认为自己有本事比谁都强,注意力随境转移,记忆力增强,意志增强,入院后给予氯氮平、氟哌啶醇、氯硝西泮.