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破坏交通工具罪中“交通工具”的认定研究 被引量:1
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作者 闻志强 《贵州警官职业学院学报》 2013年第4期39-44,共6页
传统刑法理论对于"交通工具"的认识和理解存在误区和空白,需要修正和明晰:包括私人所有、使用的小轿车在内的各种私人所有、使用的交通工具都属于破坏交通工具罪中的"交通工具"。认定本罪中的"交通工具"... 传统刑法理论对于"交通工具"的认识和理解存在误区和空白,需要修正和明晰:包括私人所有、使用的小轿车在内的各种私人所有、使用的交通工具都属于破坏交通工具罪中的"交通工具"。认定本罪中的"交通工具"必须符合三大特征:一是必须具备公共性背景特征,但交通工具自身不必天然具备公共性交通运输特征;二是必须具备对象性特征,即必须可以解释为法定的5种交通工具;三是不要求具备现代化特征或曰符合"现代化"标准。 展开更多
关键词 破坏交通工具罪 汽车 交通工具 共性背景特征 对象性特征 现代化特征
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破坏交通工具罪中“交通工具”的认定标准
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作者 闻志强 《江西警察学院学报》 2013年第5期98-100,共3页
私人使用的小轿车是否属于破坏交通工具罪中的"交通工具"在司法实践中存在争议。由于小轿车属于国家标准中"汽车"的范畴,将小轿车认定为刑法中的"汽车"不违反罪刑法定原则,符合常情,且私人小轿车自身具... 私人使用的小轿车是否属于破坏交通工具罪中的"交通工具"在司法实践中存在争议。由于小轿车属于国家标准中"汽车"的范畴,将小轿车认定为刑法中的"汽车"不违反罪刑法定原则,符合常情,且私人小轿车自身具有公共性,因此私人使用的小轿车应属于破坏交通工具罪中"交通工具"的范畴。破坏交通工具罪中"交通工具"的认定应具备公共性背景特征、对象性特征,而不要求必须具备现代化特征。 展开更多
关键词 破坏交通工具罪 汽车 交通工具 共性背景特征 对象性特征
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试论英语教学中的文化教育
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作者 李静 《合肥联合大学学报》 2003年第3期72-74,共3页
本文通过分析英汉文背景的共性与差异,论述了文化参英语教学中的重要性,以及如何将文化教育透到英语教学之中.
关键词 英语教学 文化教育 背景共性 背景差异 载体语言 文化传统 约定俗成性 语义 本体性 文化差异
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