期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何精准识别弱势群体进行招生倾斜?——循证教育背景下英国背景招生政策的案例研究
被引量:
3
1
作者
王小红
薛远康
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第3期63-80,共18页
循证教育在我国愈发受到重视,但目前尚缺少对国外教育实践的案例研究。英国背景招生通过考察学生的教育和生活背景,给予弱势群体学生相应招生倾斜的做法,旨在提高弱势群体的高等教育机会。该政策执行的关键在于确立科学合理的指标识别...
循证教育在我国愈发受到重视,但目前尚缺少对国外教育实践的案例研究。英国背景招生通过考察学生的教育和生活背景,给予弱势群体学生相应招生倾斜的做法,旨在提高弱势群体的高等教育机会。该政策执行的关键在于确立科学合理的指标识别弱势群体,故各大学相继构建不同指标识别弱势群体,但某些指标往往因为不够精准而引发争议。最终,英国大学与学院招生服务中心通过相关经验证据以及国家学生数据库的支持,利用统计建模方法综合多种指标变量进行“多重平等测度”,精准识别弱势群体,实践证明此种方法十分有效,比之前单一指标的运用具有更好的预测力和更高的准确性,政策执行充分体现了循证教育的特点。我国“高校专项计划”招生政策与英国背景招生类似,故英国的此项教育改革可为我国相关政策的执行提供参考,如综合多种指标而非仅通过户籍、学籍识别弱势群体,给予不同程度弱势群体不同力度的倾斜措施等。
展开更多
关键词
英国
高等教育
机会公平
循证教育
背景招生政策
多重平等测度
下载PDF
职称材料
题名
如何精准识别弱势群体进行招生倾斜?——循证教育背景下英国背景招生政策的案例研究
被引量:
3
1
作者
王小红
薛远康
机构
西华师范大学教育学院
华东师范大学教育学部
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第3期63-80,共18页
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点项目“乡村教师乡土文化自信重塑的教育路径研究”(项目编号:DAA190306)。
文摘
循证教育在我国愈发受到重视,但目前尚缺少对国外教育实践的案例研究。英国背景招生通过考察学生的教育和生活背景,给予弱势群体学生相应招生倾斜的做法,旨在提高弱势群体的高等教育机会。该政策执行的关键在于确立科学合理的指标识别弱势群体,故各大学相继构建不同指标识别弱势群体,但某些指标往往因为不够精准而引发争议。最终,英国大学与学院招生服务中心通过相关经验证据以及国家学生数据库的支持,利用统计建模方法综合多种指标变量进行“多重平等测度”,精准识别弱势群体,实践证明此种方法十分有效,比之前单一指标的运用具有更好的预测力和更高的准确性,政策执行充分体现了循证教育的特点。我国“高校专项计划”招生政策与英国背景招生类似,故英国的此项教育改革可为我国相关政策的执行提供参考,如综合多种指标而非仅通过户籍、学籍识别弱势群体,给予不同程度弱势群体不同力度的倾斜措施等。
关键词
英国
高等教育
机会公平
循证教育
背景招生政策
多重平等测度
Keywords
UK
higher education
equality of opportunity
evidence-based education
contextual admission policy
multiple equality measures
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
G561 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何精准识别弱势群体进行招生倾斜?——循证教育背景下英国背景招生政策的案例研究
王小红
薛远康
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部