浅谈文化背景资源在高中英语教学中的渗透

文化干扰是教学中的难题之一.要想真正掌握一门语言,就必须要掌握其文化背景知识.在高中英语教学中,教师可以通过搜集文化差异,分享背景资源;创设文化情景,深化背景资源;互动文化讨论,活化背景资源;拓展文化活动,丰富背景资源这四个途径对文化背景资源的有效渗透进行探索.

关于农业地质背景资源与农业区划的思考

首次提出地质背景是农业经济的重要的基础潜资源，合理有效的利用地质背景资源，具有明显的社会和经济效益。开展农业地质背景资源研究，有重大的理论和实践意义，并指出了开展地质背景资源与农业区划工作的内容及方法。

浅谈高中古诗文课堂教学中背景资源的使用方式

背景资源是理解古诗文的有效辅助资源，很多老师在课堂教学中予以重视。但在使用过程中，老师们往往就在介绍作者时读上一遍，或简或繁，对古诗文理解不仅没有起到辅助作用，反而造成学生注意力分散或者无动于衷，不得要领。这是对背景资源的定位模糊和使用目的不明确造成的。本文就高中古诗文课堂教学中背景资源的几种使用方式作浅要阐述。

数字化资源背景下职业院校机电专业教学模式的优化探究

随着时代的不断进步,教育领域和数字化资源融合愈发深入,该情况下为职业院校开展机电专业教学提供更多创新思路和优化路径。通过一数字化资源为背景推进教学改革和实施教学创新,不仅对调动学生学习热情十分有利,同时也有助于学生群体拓展自身知识深度与广度。基于此,为促使机电专业教学质量能够有所增强,本文主要立足数字化资源背景,针对职业院校中机电专业传统教学问题、教学优化注意事项和具体的教学优化策略展开详细分析。

体现资源背景差异的动态综合评价方法

由于被评价对象的资源背景存在较大差异,因此提出一种动态综合评价方法.首先依据差异驱动原理和时间贴现因子分别求出各被评价对象及其对应的资源背景的动态发展状况,在此基础上,给出了依据各被评价对象的资源背景因素对其评价结果进行调整的规则,并构建了能够最大程度拉开被评价对象之间差异的评价模型.通过一个算例对该方法的应用进行了说明.该动态综合评价方法能够提升评价的公平性以及评价结果的可比性.

整合背景资源,引导学生感悟文本

所有文本都非独立存在的个体，而是有其独特的背景资源。在小学语文教学中，教师可以给学生展示与之有关的背景资源，在理解背景的基础上感悟文本。具体方法包括：在导入时运用资源，做好背景铺垫；在学生阅读文本时引入资源，引发学生共鸣；从补充视角的角度引入资源，促使学生深入阅读文本；让学生受到启发，尝试阅读各种课外资料。

中国语言资源保护背景下的山西方言活态保护与开发应用

主要通过理论和应用两个层面,探讨了山西方言作为一种文化资源对学术和地方经济文化社会发展所起的重要作用,在现代化信息高科技发展和国际文化本土化研究的今天,利用现代科技和文化创意的跨学科研究,抓住文化产业化发展的良机,通过服务地方经济文化社会建设的多种路径,实现山西方言的传承与保护。

大数据教育资源背景下的政治学科教学的高效性

随着科学技术的发展,互联网的不断变革和深入,当今社会已经到了信息时代。大数据延伸到了各个行业和各个领域,在很大程度上影响了人们对于信息和知识的认知性和决策。大数据这一概念最早起源于信息学科,通过对于大规模数据进行技术分析,较快速度地捕捉、发现和解决问题,并获取数据的价值。本文从高中政治教学出发,将大数据教育资源引入到政治学科教学当中,积极利用大数据的各种特性,探求政治学科教育的新功能、新价值和新方法,以提高教学效率和教学水平。

自然资源背景下国土调查和国情监测实践方法优化

建立统一的国土空间用地用海分类,是实施全国自然资源统一管理、合理利用和保护自然资源的基础。地理国情监测作为自然资源调查监测体系下的一个重要支撑,目前虽能全覆盖地获取地表覆盖信息的自然属性,但与国家建立完善的自然资源统一调查、评价、监测体系要求尚有差距,亟需与国土调查数据进行深层融合,解决两套数据之间的套合精度问题,才能发挥出地理国情监测成果的管理与分析价值。

数字资源共享背景下小学开展编程教学中学生创新思维的培养路径

现代社会环境当中,信息技术手段已经成为推动社会发展与进步的重要内容,是人们生活中不可或缺的重要组成部分。而在小学教学阶段开展编程教学,对于学生的综合素质培养有着极强的辅助作用,是帮助社会培养优秀人才的必经之路。而在实际教学中,为更好地帮助学生获得提升,融入数字资源共享理念,结合现代发展需求对学生进行创新意识、创新思维培养是小学教师需要重点关注的内容,通过科学引导来提高学生的编程能力,培养学生的创新性思维能力,落实素质教育理念,使学生在小学阶段获得全面培养。

构建现代远程教育资源体系探析

现代远程教育的运行主要包括向学生提供课程材料和学生与教师之间的交互两个方面的含义 ,而这两种交流是通过媒体来实现的。现代远程教育作为一个完整的教育体系 ,为实现个别化教育的最终目标 ,需要完成一个教育资源流动和资源整合的过程 ,这些相关资源经过梳理和细分 ,亦自成体系 ,因此 。

武汉城市圈传媒融合的背景分析

武汉城市圈新闻传媒的融合发展,可以有效提升城市圈信息化水平。圈内传媒的融合,有着深刻的社会信息化背景、城市圈发展背景、传媒资源背景和媒体自身的生态背景,是区域政治、经济、文化等各方面发展的要求和必然结果。

从遗产到资源:岩画遗产研究的新转向

伴随着旅游业、文化产业的发展,岩画作为一种古老遗产的意义和价值也在不断凸显,从遗产到资源,在全球"遗产资源化"大发展的趋势和背景下,国内外各个国家和地区展开了系列岩画遗产资源保护与开发的实践工作。文章在背景分析、概念梳理以及实践发展的基础上,提出了关于岩画遗产资源保护与开发的系列路径。

全行业危机背景下的积极试错——2015年中国期刊的探索

受宏观经济形势影响及移动互联网对传统出版业的全面冲击,与去年相比,期刊媒体在2015年面临更为紧迫的转型及商业模式重塑压力：部分期刊出版单位坚持＂内容至上＂,积极探索线上内容做APP及经营微信公众号;部分尝试相关多元化,从经营层面探索内容和品牌变现的路径。不同经营主体在不同资源背景下进行多种形态尝试,但还没有出现清晰的、可供大多数同业者追随的新模式。总体上,2015年,中国期刊业正经历着严酷的寒冬。＂反思＂、＂试错＂与＂重塑＂成了期刊业面向未来的关键词。

也谈随班就读指导中心建设背景、主体与职责

随班就读作为我国残疾儿童教育、安置的主要形式,其教学质量和运行状态一直倍受关注。为强化随班就读保障体系,各地新建了一批随班就读资源中心或者是随班就读指导中心,并在融合教育的背景下进行探讨和研究。随班就读和融合教育之间到底是什么关系,随班就读工作的责任主体是否是特殊教育学校,基层特校能做什么,必须作出相应的解答。

从心理学角度浅析利用社交媒体进行背景调查

随着时代的进步,网络大环境迅速的发展,大众已经熟练掌握并习惯于在社交平台上发布个人照片、生活轨迹、心路感言,或对他人行为进行评价,甚至是情绪宣泄、语言攻击等行为。由于社交媒体及应用软件具有较大的公开性、自由度和包容性,各行业招聘者利用个人社交媒体进行背景调查,这种行为已经成为招聘者在组织进行招聘活动较为广泛应用的手段方法之一。本文拟通过人格心理学及行为心理学,针对性地对利用社交媒体分享发布信息、向大众披露个人的生活内容或情感表达等行为的心理活动分析;招聘者利用社交媒体进行背景调查的优劣势分析、信息真实性、判断的准确性、目的和可能出现的合法性问题等进行详细说明。

管理“刺头型”员工

放大能力卓越型＂刺头＂的效能,调动背景资源型＂刺头＂的优势,弱化无欲无求型＂刺头＂的消极影响。企业领导者或多或少会遇到一些难以管理的员工,姑且称之为＂刺头型＂员工。如何应对处理与＂刺头型＂员工的关系,并且化解该类型员工引发的组织冲突和内部矛盾,的确是一项具有挑战性的工作。