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背诵写作法在教学中的应用
1
作者
崔卉
《科技与企业》
2008年第6期87-89,共3页
本文评述了由于汉英思维模式差异造成的中国学生英语写作水平较低的现状,提出背诵写作法可以积累词汇、培养语感,从而为英语写作打下扎实的基础。本文通过背诵教学法在教学中的实际应用表明,用背诵写作法来积累语言,可以提高书面表...
本文评述了由于汉英思维模式差异造成的中国学生英语写作水平较低的现状,提出背诵写作法可以积累词汇、培养语感,从而为英语写作打下扎实的基础。本文通过背诵教学法在教学中的实际应用表明,用背诵写作法来积累语言,可以提高书面表达能力,是一种行之有效的写作方法。
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关键词
背诵
写作
背诵写作法
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职称材料
背诵写作法在教学中的应用
2
作者
崔卉
《科技信息》
2008年第29期207-207,共1页
本文评述了由于汉英思维模式差异造成的中国学生英语写作水平较低的现状,提出背诵写作法可以积累词汇、培养语感,从而为英语写作打下扎实的基础。本文通过背诵教学法在教学中的实际应用表明,用背诵写作法来积累语言,可以提高书面表达能...
本文评述了由于汉英思维模式差异造成的中国学生英语写作水平较低的现状,提出背诵写作法可以积累词汇、培养语感,从而为英语写作打下扎实的基础。本文通过背诵教学法在教学中的实际应用表明,用背诵写作法来积累语言,可以提高书面表达能力,是一种行之有效的写作方法。
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关键词
背诵
写作
背诵写作法
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职称材料
题名
背诵写作法在教学中的应用
1
作者
崔卉
机构
河北大学外语系研究生
唐山学院外语系助教
出处
《科技与企业》
2008年第6期87-89,共3页
文摘
本文评述了由于汉英思维模式差异造成的中国学生英语写作水平较低的现状,提出背诵写作法可以积累词汇、培养语感,从而为英语写作打下扎实的基础。本文通过背诵教学法在教学中的实际应用表明,用背诵写作法来积累语言,可以提高书面表达能力,是一种行之有效的写作方法。
关键词
背诵
写作
背诵写作法
Keywords
recitation: writingrecitation writing approach
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
G312 [文化科学]
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职称材料
题名
背诵写作法在教学中的应用
2
作者
崔卉
机构
河北大学外语系
唐山学院外语系
出处
《科技信息》
2008年第29期207-207,共1页
文摘
本文评述了由于汉英思维模式差异造成的中国学生英语写作水平较低的现状,提出背诵写作法可以积累词汇、培养语感,从而为英语写作打下扎实的基础。本文通过背诵教学法在教学中的实际应用表明,用背诵写作法来积累语言,可以提高书面表达能力,是一种行之有效的写作方法。
关键词
背诵
写作
背诵写作法
Keywords
recitation
writing
recitation writing approach
分类号
X173 [环境科学与工程—环境科学]
H31 [语言文字—英语]
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1
背诵写作法在教学中的应用
崔卉
《科技与企业》
2008
0
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2
背诵写作法在教学中的应用
崔卉
《科技信息》
2008
0
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