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高职大学英语背诵学习策略调查
被引量:
1
1
作者
袁俊
《宁波教育学院学报》
2016年第3期45-47,52,共4页
从学习者的背诵学习策略出发,试图找出高职大学英语教学效果不理想的原因和对策。调查发现,背诵学习策略在高职大学英语教学中受到了极大的忽视:虽然学生认可背诵在英语学习中的积极作用,并且认为大学生有必要进行英语背诵,绝大部分学...
从学习者的背诵学习策略出发,试图找出高职大学英语教学效果不理想的原因和对策。调查发现,背诵学习策略在高职大学英语教学中受到了极大的忽视:虽然学生认可背诵在英语学习中的积极作用,并且认为大学生有必要进行英语背诵,绝大部分学生平时既不背诵英语单词/词组,也不背诵英语课文/文章;高职大学英语教师对学生背诵学习策略的培养远远不够重视。要想有效提高高职大学英语的教学质量,必须重视学生英语背诵学习策略的培养。
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关键词
背诵学习策略
问卷调查
高职大学英语教学
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职称材料
题名
高职大学英语背诵学习策略调查
被引量:
1
1
作者
袁俊
机构
四川建筑职业技术学院
出处
《宁波教育学院学报》
2016年第3期45-47,52,共4页
文摘
从学习者的背诵学习策略出发,试图找出高职大学英语教学效果不理想的原因和对策。调查发现,背诵学习策略在高职大学英语教学中受到了极大的忽视:虽然学生认可背诵在英语学习中的积极作用,并且认为大学生有必要进行英语背诵,绝大部分学生平时既不背诵英语单词/词组,也不背诵英语课文/文章;高职大学英语教师对学生背诵学习策略的培养远远不够重视。要想有效提高高职大学英语的教学质量,必须重视学生英语背诵学习策略的培养。
关键词
背诵学习策略
问卷调查
高职大学英语教学
Keywords
learning strategy of recitation
a questionnaire survey
English teaching in higher vocational college
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职大学英语背诵学习策略调查
袁俊
《宁波教育学院学报》
2016
1
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