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近年来背诵式语言输入研究述评
被引量:
4
1
作者
马英莲
石秀珍
《河北联合大学学报(社会科学版)》
2014年第1期129-132,142,共5页
回顾了背诵式语言输入与英语学习研究近十年的发展历程,并对其支撑理论、理论分析、背诵形式和背诵材料进行了分析和展望。
关键词
背诵
式语言输入
英语学习
背诵形式
背诵
材料
下载PDF
职称材料
加强古诗背诵训练 提高学生鉴赏能力
2
作者
李美全
《教育艺术》
2004年第6期40-41,共2页
《九年义务教育全日制小学语文大纲》中指出:“背诵,要讲究方法,要在理解课文内容,了解课文的结构特点和逻辑顺序的基础上进行。”笔者在指导学生背诵古诗文时,特别注意了背诵方法的传授。
关键词
小学
语文教学
古诗
背诵
训练
鉴赏能力
节奏韵律
“尝试回忆法”
背诵形式
下载PDF
职称材料
题名
近年来背诵式语言输入研究述评
被引量:
4
1
作者
马英莲
石秀珍
机构
天水师范学院外国语学院
出处
《河北联合大学学报(社会科学版)》
2014年第1期129-132,142,共5页
文摘
回顾了背诵式语言输入与英语学习研究近十年的发展历程,并对其支撑理论、理论分析、背诵形式和背诵材料进行了分析和展望。
关键词
背诵
式语言输入
英语学习
背诵形式
背诵
材料
Keywords
recitation language input
English learning
reciting forms
reciting materials
分类号
H08 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
加强古诗背诵训练 提高学生鉴赏能力
2
作者
李美全
出处
《教育艺术》
2004年第6期40-41,共2页
文摘
《九年义务教育全日制小学语文大纲》中指出:“背诵,要讲究方法,要在理解课文内容,了解课文的结构特点和逻辑顺序的基础上进行。”笔者在指导学生背诵古诗文时,特别注意了背诵方法的传授。
关键词
小学
语文教学
古诗
背诵
训练
鉴赏能力
节奏韵律
“尝试回忆法”
背诵形式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
近年来背诵式语言输入研究述评
马英莲
石秀珍
《河北联合大学学报(社会科学版)》
2014
4
下载PDF
职称材料
2
加强古诗背诵训练 提高学生鉴赏能力
李美全
《教育艺术》
2004
0
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