如何引导小学低年级学生背诵记忆古诗

苏霍姆林斯基曾指出：＂没有识记与背诵,教学和智力发展就是不可思议的。＂他的话充分说明了背诵的重要性。在小学低年级的语文教学中,教师要重视背诵的作用,教会学生记忆、背诵古诗的方法。 一、读诗——在反复诵读中记忆 在古诗启蒙教学中,诵读教学是重要的组成部分。教师要采取灵活多样的诵读方法指导学生进行诵读记忆,如独自朗读、齐声朗读、默读、对话朗读、加手势表演朗读等,并且注意各类诵读方法使用的次序性,让学生通过自由读、充分读、反复读,逐步读准字音、认清字形,在读中积累语言,增强语感,感受古诗的意境。