背谱演奏的重要性

我们常常见到很多青少年钢琴演奏者在音乐会、音乐比赛、音乐考级的演奏中间突然停下来，演奏者大脑空白，演奏无法继续进行，或者断断续续无法完整的演奏完一首作品的现象。造成这种现象的原因有很多种，但我认为最主要的原因之一是没有很好的背熟乐谱以及没有学会良好的背谱方法。

如何提高钢琴初学者的背谱演奏能力

钢琴演奏需要背谱。因为看谱演奏容易分散注意力，影响音乐的表现，背谱通常有听觉记忆、视觉记忆．肌肉记忆、分析记忆等，对于普通学琴者来说，最可靠的方法还是要去分析记忆。逐句逐段的分析句法．结构．调式等。并且背谱是一种能力，所以，需要进行有计划地长时间的训练，使其能力加强，避免遗忘。

如何练好钢琴乐曲与背谱演奏

我们经常聆听到一些中外钢琴名家的演奏,观赏他们那美妙动听的音乐会。他们的演奏,时而舒适、典雅,时而激昂、悲壮,是那样的流畅、纯熟并充满着自信,犹如“珠落玉盘”,我们不禁要问：“这种良好的演奏效果是通过怎样的学习方法得来的呢？”这就需要一个科学的学习方法做指导,其中重要的环节是怎样练好钢琴乐曲与背谱演奏。

有关钢琴演奏中的背谱问题

大多数钢琴作品都是通过背谱演奏的。只有熟记乐谱,才能使演奏者从乐谱中解放出来,全身心的投入到演奏作品中以更好地表达作曲家和自己的意蕴。因此,背谱成为钢琴演奏中一个十分重要的环节,无论平时多么刻苦的练琴,若在演奏中出现＂抛锚＂现象,必然会使演奏者的水平大打折扣。那么如何有效地解决钢琴演奏中的背谱问题呢？首先,我们应了解音乐记忆的三种方式。

手风琴的视奏与背谱演奏

视奏和背谱演奏，实际是演奏的不同形式——一种是看着乐谱进行演奏，另一种是不看谱凭记忆演奏。我们应根据艺术表演形式的不同要求，根据音乐教育考试标准的需要，决定采用看谱演奏，还是背谱演奏，并且还要求我们每一位演奏者，均须具备较强的视奏和背谱演奏能力。

钢琴演奏的背谱和看谱

古典音乐界有一项存在已久的共识：在表演钢琴独奏时，演奏家应背谱演奏。但是这项共识现已逐渐被打破，取而代之的观点是：观众欣赏的是艺术家演释的音乐，而不在于演释时是背谱或是看谱。

浅谈在钢琴学习中背谱的方法和作用

钢琴演奏采用背谱形式到浪漫主义时期才逐渐形成，“钢琴之王”弗朗茨李斯特首先倡导背谱演奏，舒曼也极力推崇这种表演形式并赞其富有浪漫气息。随后钢琴家们纷纷效仿，音乐会上背谱演奏渐成风尚。到20世纪20年代时，已很少有钢琴家上台独奏时还要看谱了。背谱演奏的形式保留下来，公开场合的钢琴表演一般都要背谱，而背谱训练也就成为钢琴学习中的一项必要内容。

浅析钢琴演奏记忆力的培养

钢琴演奏记忆即是我们大家所谓的普通意义上的背奏，所谓背谱演奏就是把提前存储在大脑中的音乐信息适时调配出来，并指挥手指等身体器官实施演奏的过程。脱离乐谱演奏是真正意义上要求演奏者用心理解音乐的本质．从而进行再创作。演奏记忆力、演奏技巧和音乐表现力一样都可以在学习过程中运用合理科学的方法来培养。

钢琴演奏中的音乐记忆

音乐记忆,是钢琴演奏中的一个重要环节,是演奏者不可或缺的基本素质之一。钢琴演奏中的音乐记忆可以归纳为视觉记忆、听觉记忆、运动觉记忆和分析记忆四种基本样式。

更接近作曲家与听众的早期音乐演奏

“我们希望能给听众欣喜若狂的体验”。通常，古典音乐会是由一些穿着正式演出服装的演奏家们组成，他们端坐在乐谱架后，用完美的音符重新演奏着知名作曲家的大作；而观众则根据自己心中理想的接近程度来对演出做出评价。但是一些音乐家们正试图打破这种模式，“国王之声”就是这样的一个艺术团体。

唱片中的里赫特(10) 没有中间地带: 带着粉红色塑料龙虾的钢琴家

里赫特最初的钢琴课是跟她母亲上的,他后来说他有三位老师:“我母亲、涅高兹(Neuhaus)和瓦格纳。”【原文如此;根据Bruno Monsaingeon的“Sviatoslav Richter:Notebooks and Conversations”一书,里赫特说他的三位老师是他父亲、涅高兹和瓦格纳--译者注】。他十几岁时就在敖德萨(Odessa)歌剧院担任排练指挥,在那里他学会了背谱演奏许多歌剧全剧,并且首次了解了瓦格纳的音乐--这成为他一生的最大爱好,因此才有瓦格纳是他老师的奇怪说法。在二次大战期间,他冒着危险,为部队进行巡回演出。

弗朗兹·李斯特音乐会释义曲《弄臣》艺术特色分析

19世纪浪漫主义时期的弗朗兹·李斯特不仅在钢琴演奏方面有突出贡献,被世人誉为“钢琴之王”,在创作方面也独具风采,他创作的作品分为独创作品和钢琴改编曲两大类目,又以钢琴改编曲体量最大而闻名,被世人称为“改编大师”。他不仅首创“交响诗”体裁,还改革了欧洲音乐会的基本演绎模式,使钢琴演奏中“侧对观众式”取代了以往“背对观众式”的演绎模式,还推广了“背谱演奏”的新形式,推动了整个欧洲乃至世界钢琴表演艺术的发展。

高师钢琴教学中应注意的几个问题

师范院校钢琴教育专业的学生钢琴基础略薄,学生之间的专业程度相差略大,教学当中出现的问题也较多。基于此,笔者就指法、音色、背谱、音乐表演等问题提出几点看法,以期对钢琴教育工作有所帮助。

努力探索少儿钢琴背谱的方法和技巧

据史料记载，1840年匈牙利钢琴家李斯特在英国伦敦首次采用背谱方式举行钢琴独奏音乐会，开创背谱演奏钢琴先河，史称“背奏会”。

大提琴教学琐谈之二十三——演奏者应具备的素质

在教学的过程中,经常会发现学生在练习或是演奏中注意力不集中,拉错音也不太在意,总出错,开小差儿分神,还会表现为机械性的背谱演奏,像流水账一样毫无生气等现象;还会表现为不管自己的演奏状态,从头到尾就只管打拍子,使演奏没有光彩,但从心里却不以为然,甚至还从心里感觉自己演奏得不错呢。

高师钢琴教学中存在的问题及现状思考

师范院校钢琴教育专业的学生与音乐院校钢琴主科的学生相比,钢琴基础略薄,因此,教学当中出现了不少问题,有些问题尤为突出。基于此,提出几点看法,以期对钢琴教育工作有所帮助。