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侧金盏胚和胚乳发育的细胞胚胎学研究 被引量:2
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作者 孙颖 王蕾 +2 位作者 杨雪 王阿香 何淼 《西北植物学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期2433-2439,共7页
利用石蜡切片技术对毛茛科植物侧金盏胚及胚乳发育进行了研究,以明确其胚胎发育的特征,为毛茛科植物的系统研究提供资料。结果表明:(1)侧金盏胚的发育属于柳叶菜型,胚乳发育为核型;初生胚乳核的分裂早于合子的第一次分裂。(2)种子... 利用石蜡切片技术对毛茛科植物侧金盏胚及胚乳发育进行了研究,以明确其胚胎发育的特征,为毛茛科植物的系统研究提供资料。结果表明:(1)侧金盏胚的发育属于柳叶菜型,胚乳发育为核型;初生胚乳核的分裂早于合子的第一次分裂。(2)种子成熟时,种胚尚未分化完全,尚处于球形胚后期或心形胚早期阶段,整个胚发育大约需要50-60d。(3)侧金盏种子存在明显的形态生理休眠现象,经后熟作用逐渐完成种胚的分化与生长,形成子叶形胚;侧金盏种子在相同处理条件下胚分化和发育的速度存在差异。 展开更多
关键词 侧金盏花 和胚乳发育 的形态后熟
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影响玉米授粉及结实的原因分析
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作者 张永胜 《现代农村科技》 2019年第11期14-14,共1页
1玉米授粉概述1.1授粉过程。每个雄穗能提供200万~500万粒花粉,而穗粒数一般为750~1000粒,正常情况下不会出现花粉不足、不能授粉的问题。玉米在晌午进入散粉高峰,如果偏干旱会在傍晚前大量扬花。通常,玉米散粉会避开正午或每天温度最... 1玉米授粉概述1.1授粉过程。每个雄穗能提供200万~500万粒花粉,而穗粒数一般为750~1000粒,正常情况下不会出现花粉不足、不能授粉的问题。玉米在晌午进入散粉高峰,如果偏干旱会在傍晚前大量扬花。通常,玉米散粉会避开正午或每天温度最高的时段。1.2结实过程。玉米形成饱满籽粒需经历以下4个阶段:①雄穗产生花粉;②散粉,雌穗花丝吸附花粉粒;③精子经花粉管与卵子结合,完成受精;④胚和胚乳的发育,淀粉积累及形成饱满籽粒。 展开更多
关键词 雄穗 雌穗花丝 淀粉积累 花粉粒 授粉 结实 花粉管 和胚乳发育
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对“植物个体发育”的教改探索
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作者 马建超 董爱国 《中学生物教学》 1996年第2期36-36,共1页
对“植物个体发育”的教改探索陕西汉中市二中(723000)马建超植物个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官形成,直到发育成新个体的过程。在植物界最高等的被子植物中,它具有双受精现象.其个体发育要比其它植物复杂... 对“植物个体发育”的教改探索陕西汉中市二中(723000)马建超植物个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官形成,直到发育成新个体的过程。在植物界最高等的被子植物中,它具有双受精现象.其个体发育要比其它植物复杂一些。它包括;受精卵发育成胚,受精... 展开更多
关键词 植物个体发育 受精卵 细胞分裂 胚乳细胞 被子植物 教改探索 种子发育 胚乳 和胚乳发育 胚和胚乳发育
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生物磁性教具类型及其特点
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作者 曹增余 窦希德 《中学生物教学》 1996年第5期24-25,共2页
生物磁性教具类型及其特点近几年来,我们把制作磁性动态教具和其他教具作为教学研究课题,密切结合教学实际,强调直观和启发式教学,对提高教学质量,促进生物教学改革发挥了良好作用。本文就磁性教具的类型和特点作些探讨,以便集思... 生物磁性教具类型及其特点近几年来,我们把制作磁性动态教具和其他教具作为教学研究课题,密切结合教学实际,强调直观和启发式教学,对提高教学质量,促进生物教学改革发挥了良好作用。本文就磁性教具的类型和特点作些探讨,以便集思广益,进一步创造更符合教学需要的新... 展开更多
关键词 生物磁性 生物教学 教具 山东淄博市 微观结构 生理功能 模拟演示 减数分裂 教学效应 和胚乳发育
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谈“愤、悱”情境的创设
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作者 陈林 《中学生物教学》 1996年第3期5-6,共2页
谈“愤、悱”情境的创设河南鹤壁二中(458000)陈林在生物教学中,贯彻启发式是完成教学任务、提高教学质量的有效途径,也是培养学生思维能力、发展学生智力的有力措施。而启发式教学的最关键、最典型的方法则是教师在教学过程... 谈“愤、悱”情境的创设河南鹤壁二中(458000)陈林在生物教学中,贯彻启发式是完成教学任务、提高教学质量的有效途径,也是培养学生思维能力、发展学生智力的有力措施。而启发式教学的最关键、最典型的方法则是教师在教学过程中善于创设“愤、悱”情境。“愤”和... 展开更多
关键词 教师 染色体组 和胚乳发育 创境 巧设疑问 教学过程 情境的创设 积极思维 生物教学 认识事物
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