小班多种媒体教学在胚胎学理论教学中的尝试

在科技的突飞猛进发展的今天,为培养适应21世纪需要的医学人才,全国各医学院校相继开设了许多选修课程.而对专业课程课时作了调整压缩.<组织胚胎学>作为本科医学生的一门必修基础课,相对其它基础课程学时要少,而其中胚胎学部分的内容课时压缩得尤甚(教学大纲规定为12学时左右).胚胎学的内容多而抽象,新名词多而繁杂.如何在短短的12学时内将其讲授得透彻易懂,这一直是许多从事胚胎学教学的教师们头疼的一个问题,同时也是学生反映最多的问题.如何化解这一矛盾,笔者作了一个尝试;实行小班多种媒体教学,并对教学效果进行了统计分析,对如何提高课堂教学效果进行了探讨.

浅谈藏医的人体胚胎学理论

藏医具有二千年的历史,是祖国医学宝库中的一颗灿烂的明珠。勤劳、勇敢、智慧的藏族人民早就在青藏高原这个特殊的环境中生产劳动和生活,并在与疾病作斗争的过程中,逐渐认识到某些动物,植物及矿物成分的某些部分有解除人体疾痛的作用,认识到＂有毒就有药＂这个道理。如在打酥油的同时发现热酥油可以止血等。随着生产力的发展,藏医药的医疗知识逐渐丰富起来,从而形成了一套较为完整的藏医药学理论与经验相结合的体系。