青出于蓝而胜于蓝

数学课上解一道几何证明题时,老师用传统思维模式证明出错,学生另辟蹊径寻求解题新思维,求得科学解答。一个课堂小插曲,引发一个道理:青出于蓝而胜于蓝。

以人为中心 促青胜于蓝——中、青年学术带头人及骨干教师队伍建设对策的探讨

《中国教育改革和发展纲要》指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。要下决心采取重大政策措施,提高教师的社会地位,大力改善教师的工作。

青胜于蓝,智慧靛蓝推动牛仔产业绿色转型--“中国纺织生态文明万里行”走进邢台暨牛仔产业绿色技术交流会举办

11月21日,由中国纺织工业联合会指导,中国纺织工业联合会环境保护与资源节约促进委员会主办,河北邢台经济幵发区管理委员会承办的中国纺织生态文明万里行--走进邢台暨牛仔产业绿色技术交流会在河北邢台举行。本次会议的主题为“绿色转型推动牛仔产业高质量发展。”中国纺织工业联合会副会长孙淮滨,中国纺织工业联合会产业经济研究院常务副院长华珊,工信部节能司一级调研员慕颖。

青出于蓝胜于蓝

脱胎于奇瑞V5和东方之子两款主力车型的东方之子Cross,绝对算是一款"青出于蓝胜于蓝"的产品。

从安金玉获奖谈王廷祯的声乐艺术教育实践

常言道,“名师出高徒”。尽管此话不足以保险每一个拜在名师门下的弟子都能如期成才并青胜于蓝。但凡学有所成而崭露头角者,则必有名师指导,得到过真传,而完全无师自通者实际上是没有的。历数那些曾经或正在风靡乐坛的优秀歌唱家和演奏家们,哪一个不是受教并脱颖于名师门下的呢?仅以不久前摘取了第五届“五洲杯”青年歌手电视大奖赛专业组美声唱法头奖桂冠的女高音歌唱家安金玉为例,就很能说明师承关系在一个歌唱家成长过程中所起的决定性作用。

教学片也需要节目主持人

看过《话说长江》和《丝绸之路》的观众都知道这两部电视连续节目是中日合拍的。然而《话说长江》有口皆碑、青胜于蓝。它成功的主要原因之一就是在形式上有了陈铎、虹云两个节目主持人。再如沈丽同志主持的《为您服务》;姜昆、马季等主持的《春节联欢晚会》,孙道临主持的《赵青舞蹈晚会》等电视节目。由于有主持人的活动,使得节目各具特色,锦上添花,深受广大观众的欢迎。可见主持人不仅仅是节目的组织者。

春风化雨八十年——遵义市二中81周年校庆活动记事抒情

鼓号鞭炮齐鸣, 祝贺二中校庆, 春风化雨八十年, 为国储才育英。 校友问候致敬, 簇拥老师合影, 青胜于蓝出于蓝, 师恩长记永铭。 现状仔细问讯, 质量特别关心, 振兴母校存厚望, 殷切寄予深情。 文革连接四清, 师生怎得安宁? 倦鸟惊弓树欲静, 哪堪风暴雷霆。

馆长(小小说)

1984年夏,我大学毕业,回到了家乡,分配到县档案馆。报到那天,我走进馆长办公室,馆长不在,里面陈设一桌一椅一柜,显得格外单调、寂静。我站在馆长办公室,便欣赏起挂在墙上的规章制度来。内容且不说,那一行行凝练稳重,刚劲有力,颇具风格的小楷字,实在令我羡慕。

福荫与贻害

自古至今,某些国人做了官或发了财,几乎都要为子女谋幸福,并且把福荫后代、泽被子孙当作重点工程来抓。他们希望儿女在自己这棵大树的庇荫下飞黄腾达,出人头地,并希望于大树叶尽根枯之后,子孙仍能被其余泽,五世其昌,永享富贵。某些做官者为子女谋幸福之法。

一位艺术家口述史中之余叔岩--《舞台生活四十年》发微

余叔岩是京剧鼎盛期后四大须生之首,上承“谭”韵,后起“余”风,因咬字归韵、吐字行腔为老生最正宗之法而响彻剧坛,其“余(叔岩)派”神韵引得观众、后学沉醉其中、心驰神往。纵观余叔岩的一生,他在舞台上演出的时间前后不足20年,全盛时期也仅有6、7年,“然自谭鑫培之后,余氏始终执老生坛站之牛耳,堪称盛誉空前。他上迈前贤,下开后学,宗谭而青胜于蓝。其衣被之广,有如桃李不言,下自成蹊”.

家族信托,财富管理与传承新方式

财富不仅要创造,还要管理与传承。家族信托虽然是一种源于海外的舶来品,但已成为一种新型财富管理与传承方式并进入中国家庭,从而助力财富长久传承、家族基业长青、下一代青胜于蓝。财富传承的几种方式改革开放40年是中国家庭财富快速累积的40年,财富管理与传承也成为很多家庭关心的话题。我问过很多企业家一个问题:自己一辈子赚来的钱花不完怎么给下一代,他们认为讨论自己百年之后的事情是一个很敏感的话题,大多数人会选择自然传承的方式,也就是依据《继承法》来进行传承。

以情境独创,绽时代光彩

《红楼梦》一话中,当众人为亭提名时,有儒生直接移用或间接化用得“翼然”与“泻玉”二题,群声不和;而宝玉的“沁芳”的情境独创却获得贾政认可。由此可得,文化的不同加工和表达有其艺术效果,而独具匠心的情境独创更能绽放时代光彩。诚然,在“情境独创”的能力构建之前,我们需要“直接移用”的积累,也需要“借鉴化用”技巧的使用。古人云:“青,取之于蓝,而胜于蓝。”也就是说,青胜于蓝之前也要先取于蓝。宝玉在提出“沁芳”前,也访遍古书,积累词藻文句。

制造怒吼——马赛罗·甘迪尼Marcello Gandini

踏下兰博基尼穆拉的油门,传入耳中的是发动机疯狂的怒吼,伴随着这吼声,穆拉的设计者马赛罗·甘迪尼走进了世界名车设计者的行列,与其他设计者不同的是,相对于车身优美的线条而言,甘迪尼更喜欢汽车所发出的声音,类似狂兽的怒吼,似乎只有这一声吼叫,才能为他的作品带来永不落幕的生命力。

小字辈“讲古佬”

老早就听闻学生小记者"爆料"说,广州市育才中学高二有一位"讲古佬"(粤语"古",即"故事")。当身穿绿色校服的彭嘉志出现在我们面前时,我们都忍不住笑了——印象中,"讲古佬"都是些上了年纪的老艺人,这位却是个17岁的唇红齿白的小字辈。不过他一开口,字正腔圆;一举手,舞台表演的神气劲儿就出来了,十足一副"三尺小台显人生百态,伶牙俐齿述历史兴衰"的说书派头。

门徒的使命

捐赠2000万元,史世奇希望继承恩师启功'弘扬高尚师德,重塑师德之魂'的夙愿。他希望无论是为人还是写字,都能无愧于恩师'青出于蓝,下学上达'的鼓励2014年12月,来自山东的书法家史世奇向北京师范大学教育基金会捐赠了2000万元,成立史世奇文化教育基金。他说这样做是师承的一部分,是为了表达对恩师的追思,完成恩师'弘扬高尚师德,重塑师德之魂'的夙愿。

实验教学中的教师与学生

教书是一种创造性的劳动。时代 在前进,认识在发展,囿于书本——不 管是教科书也好,参考书也好,专家、 学者的权威学说也罢,都只能画地为 牢。只有既能眺进去,又能眺出来,才 能天宽地阔。 作为教师的我们究竟应教给学生 什么东西?我觉得应该给学生三个层 次的东西。第一个层次给学生知识。

模仿,想爱你也有方

主持人:“咱的地盘咱做主!”欢迎大家来到互动隧道领地——“作文QQ站”!今天,咱这儿来了位老朋友——《中学生》特约记者白俊毅同学,欢迎他的到来!这次,我们邀他一同讨论同学们在作文中的“模仿”问题。说实话,不少同学吃了模仿的亏,作文没得写,咱就模仿大手笔的文章吧,谁知被老师看出,认定是抄袭,一顿批不说。