基于转化学习在医学生胜任能力培养中的作用研究

研究基于转化学习对医学生胜任能力的培养效果。方法 选择在我院临床学习的医学生28名,将其开展转化学习前后的学习资料分为对照组(学习前)、观察组(学习后),观察两组胜任能力培养效果等指标的差异。结果 观察组教学满意度高于对照组,观察组不良事件发生率低于对照组,观察组学习成绩均高于对照组,观察组胜任能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对医学生采取基于转化学习的教学培养,能够明确加强学生的胜任能力培养效果,对改善学生学习能力、加强其临床适应效果有较好的作用,值得临床重视。

基于岗位胜任能力培养的口腔医学实验教学体系建设体会

目的分析基于岗位胜任能力培养的口腔医学实验教学体系建设的应用及其价值。方法研究以口腔医学专业的122名学生为研究对象,2014级35人,2015级26人,2016级学生61人,2014级和2015级学生均给予传统的教学方式,2016级学生在岗位胜任能力培养的基础上建设口腔医学实验教学体系,分别作为普通组和研究组,对比两组学生的综合素养和教学效果。结果研究组学生各项观察指标优于普通组(P<0.05)。结论基于岗位胜任能力培养的口腔医学实验教学体系建设可以显著提高口腔医学学生的综合素养及教学质量,可以积极进行推广应用。