教育高质量发展需要怎样的校长领导力?

教育高质量发展呼唤新的质量观与发展观。校长需要在领导实践中根据情境和任务展现多元领导力,具体包括以下方面:加强课程领导力,创造性构建学校课程育人体系;强化教学领导力,促进深度学习的发生;提升数字化领导力,助力学生个性化学习;增强关系领导力,激发教师队伍活力;发挥协作领导力,构建育人共同体。本着要事优先的管理原则,新时代校长队伍建设既要注重促进校长领导力的多元化发展,也要在其中抓住重点,精准识别校长成长需求,有效促进校长领导力提升。

企业数字化转型背景下5M领导胜任力模型构建及其应用研究——以山东烟台烟草有限公司为例

数字化时代背景下,企业要成功实现数字化转型,对领导胜任力提出了诸多新要求。文章以山东烟台烟草有限公司为例,以5M领导力模型为理论基础,结合数字化转型对管理者提出新的要求,分别从管理自己、管理下属、管理上级、管理同事以及管理外部伙伴等五个维度构建了5M领导胜任力模型,并对该模型的应用提出对策建议。

数字化转型背景下基层领导胜任力模型构建研究——以山东烟台烟草有限公司为例

文章以山东烟台烟草有限公司为例,构建了包含党政素养、思维能力和工作能力3个维度的基层领导胜任力模型,为山东烟台烟草有限公司提高基层管理效率、增强数字化管理能力指明了路径。

领导胜任力研究述评

胜任力理论是当前人力资源管理领域研究的热点问题。领导胜任力模型是组织区分优秀领导者和普通领导者的关健标准,成功的领导胜任力模型对选拔和任用领导者有着重要意义。文章阐述了胜任力的概念、构成要素以及通用模型,分析回顾了国内外领导胜任素质要求的研究状况。在此基础上,又提出了目前胜任力理论研究面临的问题和未来的研究方向。

领导胜任力模型构建——H企业的个案分析

分析领导胜任力有助于发现领导需要具备的与企业战略目标与岗位要求相匹配的胜任力特征,同时也有助于对领导者进行客观有效的评价。本文就H企业通过访谈、问卷、统计分析方法对其中高层领导构建领导胜任力模型的过程进行个案分析,得出H企业的领导胜任力模型侧重于领导者的个人特质、内部系统的建设能力、认知能力、协同合作能力、风险防御能力和组织控制能力这几个方面,并对领导胜任力研究在企业的应用提出建议。

大型国有企业领导者胜任力指标体系研究

文章首先通过半结构化访谈和问卷调查的形式,初步了解并分析了在前期工作的基础上,设计大型国企高层领导者胜任力特征的问卷,将设计的问卷经过与数名人力资源教授、博士探讨修改,同时将问卷对大型国企进行调查,验证问卷的信度以及本研究的构思。

高校教学团队领导胜任力研究——基于本尼斯的领导理论

高校增强核心竞争力的重要途径就是建立一支以先进教育理念为指导、以人才培养为导向、教学水平高、协作能力强的高素质教学团队。高校教学团队领导是否尽职尽责,对教学团队的运作效果尤为重要。本文跟据本尼斯的领导理论,结合高校教学团队成员多样化以及团队任务多重性的特点,将领导能力分为洞察力、交流控制力、建立信任力和完善自我力,探索高校教学团队领导胜任力模型,以期为高校教学团队领导的任命、执行及考核提供新思考。

基于情境判断测验的校长课程领导胜任力调查

校长课程领导胜任力的提升是课程改革纵深开展的着力点和突破口,是保证学校课程内涵式、创新性发展的关键。依据情景判断测验的理论,本研究开发了基于九大维度的校长课程领导胜任力的调查量表,通过对461名校长课程领导胜任力的测评,结果显示:我国校长的课程领导主要分为行动型、理念型、变革型与管理型四大类。此外,在应用测量工具的过程中,形成如下思考:情景描述的有限性、测量内容的有限保真性、工具应用的非持续性以及多层级数据分析的必要性。

新型镇领导干部胜任力深度分析——从治理能力现代化的视角审视

构建胜任力模型,是领导干部能力建设的逻辑起点。结合国内外相关研究成果,设计了新型镇领导胜任力模型,基本框架由管理能力、业务素质、知识水平、品质心理四个维度及16个因子(包含39个要素)构成。运用因子分析、相关分析、结构方程等方法进行了验证,并以此模型采用模糊分析法对S新型镇进行了实证分析,试图为治理能力现代化背景下的新型镇培养领导干部提供新的思路。

领导者胜任力模型应用失效的原因分析及对策探究

胜任力模型因其可视化和易操作性,已经成为大多数企业人力资源管理的根基。然而,过渡推崇并没有让胜任力模型变得强大,反而在领导者培养和开发过程中胜任力模型的效用受到普遍质疑。本文通过理清领导者胜任力模型应用的历史、分析胜任力模型的本质,反思其可实施性及其潜在基本假设,探索领导者胜任力模型应用过程失效的原因,基于此提出领导者胜任力模型可持续发展的建议。

特大城区科级干部领导力发展研究——以北京市西城区为例

科级领导干部在各级党政机关中大都处于执行层,属于行政序列最低的领导职务。然而,在特大城区经济社会发展中,科级领导干部最接近一线基层,承担着处理与老百姓息息相关的事务。本文以北京市西城区为例,阐述了全区科级领导干部的整体情况,阐述了职权领导力、胜任领导力和价值领导力三者的关系,并进行了实证研究,最后给出了提升科级领导干部领导力的对策建议。

国内领导力研究的进展述评

文章从领导特质和胜任力、领导行为及效能关系、领导决策、领导测评和古代领导心理思想等五个方面对国内近几年来领导力的研究进行了回顾和讨论,并进一步分析了目前此类研究中存在的问题和未来可能的研究方向。

共享领导胜任力构念与测量

共享领导作为一种不同于传统垂直型领导的新型领导不断受到研究者的关注。来自团队成员的共享领导行为,不仅需要团队成员具有共享领导的意愿,更需要团队成员具有共享领导的能力。为此,基于国内外学者关于共享领导相关研究文献回顾及访谈研究,探讨了共享领导胜任力构念及测量。研究提出共享领导胜任力由参与能力、激励能力和影响能力三维度构成,并对共享领导胜任力测量的有效性进行检验。共享领导胜任力的研究对团队有效提升共享领导具有一定的实践意义。

转制后出版企业领导胜任力的八种要素

领导胜任力的研究对我国出版企业人力资源管理具有重要的意义。以知识技能、行为能力、个人特质等基本的维度所构建的领导胜任力,在实践中综合显现,三个维度交融,不能截然分开。综合三个维度共同考察,结合我国出版企业的发展实际,我国出版企业领导胜任力由政治力、决策力、创新力、整合力、示范力、应变力、文化力、人格力等八种要素构成。

提升员工领导胜任力的有效策略探讨

基于人才竞争对企业发展会产生直接的影响,为适应环境变化,企业在实现人才竞争力提升的过程中,需要从员工选拔、员工培训以及领导胜任力培养等角度进行管理,这对实现员工的领导胜任力水平提升具有积极作用。基于此,本次研究以胜任力模型为基础,并对员工领导胜任力进行考核,在建立领导胜任力模型的基础上,提出完善奖励机制、晋升机制等策略,旨在实现员工的领导胜任力提升。

全球公共服务中的领导胜任力

全球公共服务的概念最早出现在文献中,是为了解决那些民族国家无法独自处理的大量政策议题。本文致力于辨析是否能够通过一种领导胜任力模型的建构和运用,来实现全球公务员的遴选、培养和奖励,如果可以,那么他们需要具备怎样的领导胜任力。我们将从有关全球管理者或领导者胜任力以及各种公共部门领导胜任力模型的文献中发掘证据。如何充分利用领导胜任力框架来支持领导团队中的管理者个体,本文认为还需对此进行深入思考。对实践工作者的启示在过去几十年中,世界各地的公共服务都采用领导胜任力模型作为其人力资源管理框架的组成部分。本研究考察了大量实际应用中的不同模型,试图界定出本质上更具普适性的关键胜任力。为确保这些模型能够反映公共部门的特殊性,后续研究也很有必要。

明珠集团360度评估法应用研究

本文从绩效考核的方法和作用入手,探究360度绩效考核与传统绩效考核之间的差异,分析360度绩效考核法的优势,辅之通过研究360度绩效考核法在我国企业的实际应用情况,探讨360度绩效考核法如何适应中国企业以及充分发挥其应有的功能与效果。

新时代校长专业标准修订的思考与建议

教育部于2013年和2015年相继颁布《义务教育学校校长专业标准》与《普通高中校长专业标准》,提出中小学合格校长专业素质的基本要求,为中小学校长队伍管理提供了重要依据。然而,十多年来,我们所处的时代在法律、政策、战略、技术以及领导理论等方面都发生了很大的变化,对校长专业发展更是提出了新挑战。基于此,校长专业标准应立足新时代,直面新挑战,予以修订。建议扩大对象,从校长专业标准到学校领导者专业标准;提高要求,向卓越学校领导者迈进;聚集重点,基于胜任特征模型设计专业标准;注重实施,为学校领导者人力资源管理提供操作指南。希望新修订的学校领导者专业标准能更好地发挥导向、诊断和发展性功能。