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舒城小兰花:形似兰花 香如兰花一一访安徽省舒城县副县长胡久松
1
作者
刘月姣
《农产品市场》
2023年第11期12-13,共2页
在第五届中国国际茶叶博览会安徽省展区安徽兰花茶业展台前,一款名为“舒城小兰花”的茶,香气独特,吸引不少人前来品鉴。这款茶有哪些独特品质?如何进一步擦亮品牌?记者在展会现场采访了安徽省舒城县副县长胡久松。
关键词
安徽省舒城县
品鉴
兰花
茶业
独特品质
现场采访
胡久
松
原文传递
胡久鳞盆景作品选
2
作者
胡久麟
《中国花卉盆景》
2005年第6期52-52,共1页
关键词
盆景作品
胡久
原文传递
盆盎之间见精神
3
作者
陈晖
张重明
《四川党的建设(农村版)》
2016年第1期56-57,共2页
风霜气势从千折,铁石心肠亦九回;只为东君甘自屈,不教枉点百花魁。——【元】谢宗可《蟠梅》两株银杏近10米高,一雄一雌,树根底部盘根错节,虽然树干已经开裂,但是依然不断冒着新芽,生命力旺盛。"我昨天才把叶子全部打了,以便进一步修...
风霜气势从千折,铁石心肠亦九回;只为东君甘自屈,不教枉点百花魁。——【元】谢宗可《蟠梅》两株银杏近10米高,一雄一雌,树根底部盘根错节,虽然树干已经开裂,但是依然不断冒着新芽,生命力旺盛。"我昨天才把叶子全部打了,以便进一步修整形状。"都江堰市安龙镇卉景村64岁的胡久全说。难以想象,这两株银杏树已经有1000年以上的树龄。"400多年前,当时川人已经对这两株树进行了蟠扎定型。
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关键词
谢宗可
景村
东君
胡久
安龙
一雄
再传弟子
协会常务理事
声诗
古淡
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职称材料
以“元素观”构建化学核心概念,提升学生的化学学习力
4
作者
王天成
杨明山
《中学化学教学参考》
2015年第2X期23-23,共1页
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然学科。"元素观"是从元素视角来认识物质及其转化所形成的相关认识的概括性观念。物质由元素组成,从元素视角看物质性质和转化是化学与其他学科最...
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然学科。"元素观"是从元素视角来认识物质及其转化所形成的相关认识的概括性观念。物质由元素组成,从元素视角看物质性质和转化是化学与其他学科最大的不同之处,它有利于学生对纷繁复杂的物质世界形成有序的认识,有利于学生掌握化学学科的思想方法。王磊教授提出"物质、结构、反应"是反映化学学科内容本体的三大核心概念。胡久华教授提出"物质的量、物质分类、电解质与电离、氧化还原反应、化学键、化学平衡、盐类水解、原电池"等是高中化学核心概念。
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关键词
物质性质
学习力
氧化还原反应
自主学习
王磊
课程教学实践
胡久
高效教学
探究意识
创新实践能力
原文传递
题名
舒城小兰花:形似兰花 香如兰花一一访安徽省舒城县副县长胡久松
1
作者
刘月姣
机构
不详
出处
《农产品市场》
2023年第11期12-13,共2页
文摘
在第五届中国国际茶叶博览会安徽省展区安徽兰花茶业展台前,一款名为“舒城小兰花”的茶,香气独特,吸引不少人前来品鉴。这款茶有哪些独特品质?如何进一步擦亮品牌?记者在展会现场采访了安徽省舒城县副县长胡久松。
关键词
安徽省舒城县
品鉴
兰花
茶业
独特品质
现场采访
胡久
松
分类号
S68 [农业科学—观赏园艺]
原文传递
题名
胡久鳞盆景作品选
2
作者
胡久麟
出处
《中国花卉盆景》
2005年第6期52-52,共1页
关键词
盆景作品
胡久
分类号
S [农业科学]
原文传递
题名
盆盎之间见精神
3
作者
陈晖
张重明
出处
《四川党的建设(农村版)》
2016年第1期56-57,共2页
文摘
风霜气势从千折,铁石心肠亦九回;只为东君甘自屈,不教枉点百花魁。——【元】谢宗可《蟠梅》两株银杏近10米高,一雄一雌,树根底部盘根错节,虽然树干已经开裂,但是依然不断冒着新芽,生命力旺盛。"我昨天才把叶子全部打了,以便进一步修整形状。"都江堰市安龙镇卉景村64岁的胡久全说。难以想象,这两株银杏树已经有1000年以上的树龄。"400多年前,当时川人已经对这两株树进行了蟠扎定型。
关键词
谢宗可
景村
东君
胡久
安龙
一雄
再传弟子
协会常务理事
声诗
古淡
分类号
B821 [哲学宗教—伦理学]
下载PDF
职称材料
题名
以“元素观”构建化学核心概念,提升学生的化学学习力
4
作者
王天成
杨明山
机构
古浪县第三中学
出处
《中学化学教学参考》
2015年第2X期23-23,共1页
文摘
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然学科。"元素观"是从元素视角来认识物质及其转化所形成的相关认识的概括性观念。物质由元素组成,从元素视角看物质性质和转化是化学与其他学科最大的不同之处,它有利于学生对纷繁复杂的物质世界形成有序的认识,有利于学生掌握化学学科的思想方法。王磊教授提出"物质、结构、反应"是反映化学学科内容本体的三大核心概念。胡久华教授提出"物质的量、物质分类、电解质与电离、氧化还原反应、化学键、化学平衡、盐类水解、原电池"等是高中化学核心概念。
关键词
物质性质
学习力
氧化还原反应
自主学习
王磊
课程教学实践
胡久
高效教学
探究意识
创新实践能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
舒城小兰花:形似兰花 香如兰花一一访安徽省舒城县副县长胡久松
刘月姣
《农产品市场》
2023
0
原文传递
2
胡久鳞盆景作品选
胡久麟
《中国花卉盆景》
2005
0
原文传递
3
盆盎之间见精神
陈晖
张重明
《四川党的建设(农村版)》
2016
0
下载PDF
职称材料
4
以“元素观”构建化学核心概念,提升学生的化学学习力
王天成
杨明山
《中学化学教学参考》
2015
0
原文传递
已选择
0
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