影响2型糖尿病患者胰岛素注射依从性因素的调查与评价

目的调查2型糖尿病患者胰岛素治疗依从性影响因素,寻找提高2型糖尿病患者胰岛素治疗依从性的对策。方法采用自制调查表对80例2型糖尿病患者进行调查分析。结果 2型糖尿病患者胰岛素注射依从性比较差。主要影响胰岛素治疗依从性因素为:经济情况、害怕成瘾、害怕疼痛麻烦、饮食习惯、糖尿病知识、胰岛素治疗知识、家庭支持系统及血糖控制情况等。结论在糖尿病健康教育中,应排除有关影响因素,选择恰当有效的健康教育模式,才能提高患者胰岛素治疗依从性。

个体化健康教育对老年糖尿病患者胰岛素注射依从性的影响

目的分析在老年糖尿病患者实施个体化健康教育对胰岛素注射依从性的影响。方法选取106例老年糖尿病患者纳为研究对象,随机分为对照组(常规健康教育)和护理组(个体化健康教育),各53例。分析对比两组干预效果。结果护理组的胰岛素各条目知识掌握评分显著高于对照组(P <0.05);护理组的血糖各指标均显著低于对照组(P <0.05)。结论对老年糖尿病患者中实施个体化健康教育,能够提升患者的胰岛素注射依从性,实现血糖指标的良好控制。

回馈教学法对老年2型糖尿病患者胰岛素注射依从性的应用效果评价

目的将回馈教学应用到老年2型糖尿病离退休老干部患者胰岛素注射教育中,探讨回馈教学法对其胰岛素注射依从性的影响。方法2019年4月1日-2020年7月31日在北京市某医院干部门诊采用随机数字表法选取2型糖尿病的离退休老干部200例,分为观察组100例和对照组100例。对照组给予常规的胰岛素注射教育,观察组在对照组基础上增加回馈教学法,2组患者均于健康教育后第12周门诊复查时采用自行设计的胰岛素注射依从性问卷测评胰岛素注射依从性,同时收集其血糖控制达标率,采用2样本均数t检验对其胰岛素注射依从性及血糖水平进行对比。结果2组胰岛素注射依从性比较,对照组依从性高者占73%,依从性中者占18%,依从性低者占9%,观察组依从性高者占87%,依从性中者占9%,依从性低者占4%,对照组胰岛素注射依从性低于于观察组,差异有统计学意义(P<0.05);2组血糖控制比较,对照组空腹血糖8.24±2.13,餐后2h血糖12.15±2.83,糖化血红蛋白9.18±2.14,观察组空腹血糖6.81±1.21,餐后2h血糖9.55±2.25,糖化血红蛋白7.12±1.36,观察组血糖控制达标率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论回馈教学法能提高2型糖尿病患者胰岛素注射依从性,稳定其血糖水平,是一种可以推广的有效健康教育方法。

胰岛素访谈工具在糖尿病合并心血管疾病患者胰岛素教育中的应用

目的：探讨胰岛素访谈工具在应用胰岛素的糖尿病合并心血管疾病患者中的血糖管理的效果，方法：选择栽院住院期间遵医嘱使用胰岛素的糖尿病合并心血管疾病患者50例，采用“我对胰岛素的看法”量表评估患者对胰岛素使用过程中存在的障碍，井应用胰岛素访谈工具进行健康教育访谈。结果；健康教育前后50例糖尿病合并心血管疾病患者对胰岛素看法及各维度得分差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论：胰岛素访谈工具可以帮助澄清糖尿病合并心血管疾病患者在胰岛素认知、管理、态度以及使用等方面的顾虑与担心，改善总体控制水平。