胶头滴管在气体操作技巧上的应用

胶头滴管体积小巧 ,拆卸和进一步加工都十分方便 ,是中学开展微型实验的好材料。它不仅可用于液态试剂的简单吸取和滴加 ,在有气体参加或生成的微型实验中 ,捏挤滴管胶头也可以吸入或排出气体。根据气体的不同性质灵活操作和使用滴管 ,能使它发挥反应器、集气瓶、导气管、干燥管或玻璃搅棒等器皿的作用。

胶头滴管的外用四则

胶头滴管的外用四则浙江省象山第二中学（３１５７３１）郑如法胶头滴管是实验中最常用的仪器，但只用于取少量液体。实际上还可以用于其它实验中，现提供四则外用实验，不妨一试。（一）硬水软化取一胶头滴管，细管头包上一块薄海棉（如图），去掉胶头，把少量阳离子交换...

浅谈如何利用胶头滴管演示铜与硝酸的反应

在普通高中课程标准实验教学书人教版必修教材中,有一课时主要讲述稀硝酸与浓硝酸的化学性质,但是教材内容却只是简单地对铜和稀硝酸、铜和浓硝酸的化学反应方程式进行了介绍,并没有较详细的课堂实验演示.关于铜和硝酸的化学反应及其实验演示对于高中生在整个学习过程中都非常关键、重要.

胶头滴管的使用方法

新编初中化学课本第１９７面倒数第８行，有这样一段话：“使用滴管时，用手指捏紧橡胶乳头，赶出滴管中的空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入。取出滴管，把它悬空放在烧杯上方（不要接触烧杯壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染），然后用拇指和食指轻...

滴管胶头在氧气流量表、氧气枕上的应用

氧气装置属于医院急救器材,医院各个临床科室急救器材时刻处于备用状态可赢得抢救时间,挽救患者的生命。氧气筒及中心供氧上的氧气流量表在备用状态下,都应该将出氧气孔处包裹密封,防止灰尘进入。然而晨间护理和物体表面擦拭时,易造成出氧气孔处污染,存在医院感染风险。

“长毛”的铝箔

一、实验材料盐酸,硝酸汞粉末,铝箔,磁力加热搅拌器,培养皿,镊子,药匙,烧杯,蒸馏水,胶头滴管。二、实验步骤(一)在烧杯中加入两药匙硝酸汞粉末,倒入约400mL蒸馏水,置于磁力加热搅拌器上充分搅拌。随后,向硝酸汞溶液中加一滴管盐酸。如图1。

一起“皂化”

肥皂,这个我们经常用到的小家伙,可真是个神奇的存在。它既能帮我们清理衣物上的污渍,又能变成漫天飞舞的泡泡,给我们带来无尽的乐趣。你有没有想过,这么实用又有趣的肥皂究竟是怎么来的呢?别急,今天我们一起动手做个实验,揭开肥皂制作的秘密!实验材料。氢氧化钠溶液,椰子油,95%医用酒精,饱和食盐水,酒精灯,三脚架,陶土网,2个50 mL烧杯,玻璃棒,10 mL、25 mL、50 mL量筒各1个,胶头滴管,药匙,纱布,模具,橡胶手套,如图1。

巧用火柴头的二氧化硫性质实验

通过多次研究和实践,利用普通火柴药头燃烧产生的SO2进行关于SO2多项性质的演示及分组实验是完全可行的。实验效果极佳,学生兴趣盎然,教师从容不迫,实验员准备容易,堪称简便易行,适宜推广,成功率高的好方法。 二氧化硫气体的收集

用牛皮纸做胶体溶液的渗析实验

用牛皮纸做胶体溶液的渗析实验广西凌云中学陆英麟做胶体溶液的渗析实验，要用半透膜材料，一般学校没有这种材料，需要采用代用品。半透膜材料的代用品很多，笔者通过实验认为用牛皮纸代替半透膜材料做胶体溶液的渗析实验，效果很好，而且方便。一、实验操作：１．取一张...

悬浮的油滴

我们都知道,油和水是不相容的,油总是漂浮在水面上。有没有办法控制油滴在“水”中运动甚至悬浮呢?当然可以!我们选用生活中常见的物品,一起来挑战一下吧!实验材料:小烧杯、食用油、胶头滴管、颜料、清水、酒精,如图1所示。

化学实验“探究浓度对化学反应速率的影响”的教学改进

一、案例背景 ＂探究浓度对化学反应速率的影响＂是中英两国高中化学的常规定性实验。学生实验均为硫代硫酸钠溶液和酸反应,得出实验结论＂反应物的浓度越大,化学反应速率越快＂。中英的实验教学却各有侧重（见表1）。

对比 创新 整合——对“一定物质的量浓度溶液的配制”的研究

定量化学实验是科学研究的主要手段之一,它对于培养学生严谨的科学态度和科学方法尤为重要,是训练学生科学研究能力的有效手段,本文将《普通高中课程标准实验教科书·化学1(必修)》(人民教育出版社)(以下简称新人教版)和《普通高中课程标准实验教科书·化学①(必修)》(江苏教育出版社)(以下简称苏教版)与旧人教版就《一定物质的量浓度溶液的配制》这一定量实验的实验内容作了对比研究,以期对开展和即将开展新课程的地区提供参考……

对实验选择题的思考

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验近年来在高考中均有考查,难度不大,是高频考点.该类题知识零散、覆盖面广泛,主要以选择题形式出现,往往是几项实验知识点的拼盘,这就要求在复习时要全面、系统,才能顺利解决这类试题.1化学仪器、实验基本操作的考查例1（2014年课标卷Ⅰ）下列有关仪器的使用方法或实验操作正确的是（）.A洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干;B酸式滴定管装标准液前,

中小学科学实验改进应用于幼儿科学启蒙活动

对于幼儿的实验教学活动应根据相应制定的教学目标,遵循教学的规律和特点,考虑不同年龄段的幼儿在心理、智力等方面的发展处于不同的层次,根据教学对象的实际发展水平、特点和个别差异来设计实验,满足不同幼儿发展的需要。科学实验若是直接地照搬中小学的,那样既不能很好地启发学生学习科学的热情,也许还会起到反效果,所以需满足以下几点:一是幼儿的思维以直观形象性为主。二是幼儿园的实验应操作简单、容易出效果。三是实验具备可操作性和有效性及趣味性。四是贯穿于其他领域的教学中。本文通过实验来发现所选取的中小学科学实验中可以改进使用的,并加以设计应用于幼儿启蒙科学活动。一、实验方法1、实验的选取现下中小学教育中多数应用科学实验加强学生对单一理论知识的理解和认识。

验证氨气能在纯氧中燃烧的实验装置

中学化学教材在讲授氨气的性质时指出：＂在通常条件下,氨气在氧气中不发生反应;在催化剂存在的条件下,能与氧气反应生成NO和H2O,并放出热量。＂但也有很多教辅书的习题中出现了＂氨气在纯氧中能安静燃烧,且生成N2和H2O＂。

专题十六 化学实验方案的设计

高考动向在全国高考新课标化学大纲中,对于化学实验方案设计的要求是“能根据实验试题要求,做到设计、评价或改进实验方案”。纵观当前的高考化学试题,对化学实验方案设计的考查越来越关注,逐渐在呈现上升的趋势。能根据实验试题绘制和识别典型的实验仪器装置图。考点分析考点1.化学实验方案设计的基本环节化学实验方案设计包括实验目的、实验原理、实验用品以及装置、实验操作及规程、实验结果处理、

认识我们身边的粉尘

沙漠化的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。特别是过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地等成为了沙漠化的主要原因。本活动希望同学们通过亲身体验身边的粉尘问题,调查本地区受沙漠化影响造成的降尘问题,了解沙漠化问题,讨论防止沙漠化的个人行为。活动时间：1小时或1周。