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理解词汇知识的三个阶段对大学英语词汇教学的启示
1
作者
黄俐
《惠州学院学报》
2005年第4期77-81,共5页
从认知的角度探讨词汇习得中词汇知识理解的三个阶段。通过分析词的类别及词汇知识的特点,探讨理解词汇知识的三个阶段对词汇学习的重要性,并且提出了几种有效的英语词汇教学策略。
关键词
能产性词汇
接受
性
词汇
词汇
知识
词汇
发展
词汇
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
理解词汇知识的三个阶段对大学英语词汇教学的启示
1
作者
黄俐
机构
广东科学技术职业学院外语系
出处
《惠州学院学报》
2005年第4期77-81,共5页
文摘
从认知的角度探讨词汇习得中词汇知识理解的三个阶段。通过分析词的类别及词汇知识的特点,探讨理解词汇知识的三个阶段对词汇学习的重要性,并且提出了几种有效的英语词汇教学策略。
关键词
能产性词汇
接受
性
词汇
词汇
知识
词汇
发展
词汇
教学策略
Keywords
productive vocabulary
receptive vocabulary
lexical knowledge
vocabulary development
vocabulary teaching strategies
分类号
H313 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
理解词汇知识的三个阶段对大学英语词汇教学的启示
黄俐
《惠州学院学报》
2005
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