我国优秀男子划艇运动员“能力主导型”高原训练期间机能指标变化

目的:探讨"能力主导型"高原训练期间运动员机能指标变化规律。方法:以12名国家男子划艇运动员为研究对象,在高原训练期间各阶段进行身体机能测试与分析。结果:(1)高原上各周WBC值都在正常范围内处在较低水平;(2)高原上训练Hb先呈显著性升高后下降,Hct一直高于高原前;(3)高原第2周EPO显著性升高之后下降;(4)CK、BUN随力量课和跑步总量变化;高原第1周运动员的T/C值显著升高。结论:(1)"能力主导型"高原训练应密切监控WBC水平;(2)"能力主导型"高原训练没有提高运动员血液携氧能力;(3)BUN、CK值与陆上训练量的变化关系密切,可以用这两项指标反映运动员对陆上训练总量的适应情况。

能力主导型高原训练中优秀女子皮划艇运动员心电图∑T/R和心肌肌钙蛋白T的变化

为了解能力主导型高原训练对国家皮划艇队女子皮划艇运动员心脏功能的影响。以国家皮划艇队女子皮划艇运动员10人为研究对象,监测高原训练前、高原训练第1、2、3、4周的周一清晨心电图(electrocardiogram,ECG)变化,求取心电图ΣT/R值;同时取清晨空腹静脉血测定肌钙蛋白T(Cardiac troponin T,cTnT)。结果显示:(1)与高原训练前相比,安静心率(Heart Rate,HR)在高原训练第1周显著升高(P<0.01),之后几周无明显差异。(2)血清cTnT先上升后下降,高原训练第1周显著升高((0.13±0.02)ng/mL),P<0.01)。(3)高原训练第3周后心电图ΣT/R显著下降(0.91±0.44,P<0.01)。结果说明:(1)高原训练初期安静心率升高,随机体适应后,心率下降。(2)高原训练中低氧环境能促使血清cTnT升高。(3)高原训练过程中低氧和训练双重刺激会使心电图ΣT/R值明显下降,要密切关注心电图ΣT/R值在高原训练中的变化,并采取及时有效的措施。

能力主导型高职教师内在专业结构分析

高职教师是影响高职教育质量的重要因素。高职教师内在专业结构的建立应根据高职教育的特点,以能力为主导,以教师的自我专业发展意识为前提,以知识为基础,以教育信念为保证。

突出能力主导 注重学科素养 凸显学科特征——近年新课标高考历史全国卷述评

新课程下的高考在我国已经延续了十年,特别是近两年,随着全国卷的强势归来,已有26个省份使用全国卷。命题者通过多年的探索与实践,在命制高考历史试题时,也逐渐地达成了共识,命题科学性也在不断提升。更加注重学科能力及素养的考查,体现了新课程标准下的命题要求,同高校选拔人才及高中新课程教学改革的具体要求都能够相吻合。

医院服务主导定位能力对患者影响的实证研究

以服务主导逻辑为基础,以6种战略能力作为衡量服务主导定位能力的维度,采用问卷调查方法,探究医院服务主导定位能力对患者满意度、行为意向和生活质量的影响,并提出建议,包括医院应加强个性化互动能力、关系互动能力、道德互动能力等。

主导竞技能力

提出并研究了主导竞技能力。主导竞技能力是运动员在参赛中起支配、决定性作用的运动能力,是运动员所承载的竞技能力的主要矛盾及其主要方面,是运动训练中发展竞技能力和监控训练质效的关键与核心。主导竞技能力不等同于竞技能力的主导因素,它是从竞技能力作为整体性质与功能的视角,运用主次矛盾分析原理,辨析出的构成竞技能力关键与核心的运动能力;竞技能力的主导因素是根据不同运动项目在竞技能力中体能、技能、战术能力、心理能力及运动智能的某一部分的作用程度而提出的主导因素,并以此作为项目分类依据之一,并构建了相关项群的训练理论。竞技能力的部分因素、相互关系及其主导竞技能力可以通过手势模型进行简单形象的表达。

应用型大学工商管理专业能力主导型课程体系设计

社会经济发展和高等教育大众化对高校毕业生提出了新的要求,应用型大学的建设已成为必然,这对工商管理专业毕业生的价值观、理论基础、实践能力、扩展能力等提出了新的要求。借鉴国外经验和国内高校探索的创新工商管理人才培养模式,设计了由培养学生的七种应用能力贯穿整个学习过程的应用型大学工商管理专业能力主导型课程体系。

《中医基础理论》课程以能力为主导的教学法研究

根据《中医基础理论》课程与学生文、史、哲知识薄弱,融会贯通与运用能力差的特点,通过该课程的教学注重两个环节的改革,即教学与考试。改变在教学中大量知识灌输的授课方式,充分利用网络课堂、案例讲解、知识竞赛等方式,提高学生学习的主动性、参与性和教学互动性。达到培养学生具备两种能力的目的:一是融会贯通能力,能独立思考,将所学知识点融会贯通,综合思维以分析、解决问题。二是动手实践能力,明确所学中医基本原理、规律应如何使用,创造性地解决问题。改变一卷定成绩,难以体现学生能力的考试方式,采用口试与笔试相结合的方式,既能考核学生对基本知识点的掌握程度又能考核学生分析和解决问题的能力。

创新生态系统核心企业主导能力测度研究——基于扎根理论的探索

核心企业主导能力是指核心企业因其自身资源能力优势和中心地位而形成的能够影响其他创新参与者行为的能力。运用质性研究方法,对核心企业主导能力结构测度进行探索性研究,并在此基础上进一步开发测度量表。结果表明:技术引领能力、平台构建能力、关系协调能力、资源整合能力是核心企业主导能力测度的4个关键维度。其中,技术引领能力包括技术发展前瞻、核心技术资源、关键研发资源和行业地位声誉4个观察变量;平台构建能力包括技术战略规划、系统成员选择、系统结构设计、系统协调机制4个观察变量;关系协调能力包括系统关系优化、系统关系协调、系统行为协调、系统创新文化4个观察变量;资源整合能力包括知识技术学习、资源优化组合、关系资源整合、创新目标推动4个观察变量。

民营企业竞争力演化的主导能力实证研究

In this paper,we have an empirical study on evolutionary process of competency of non-state-owned enterprises.It is examined that the dominant capabilities underlying the competency varies in the stages of enterprise growth.It’s suggested that the structure of capabilities are adjusted and varying dominant capabilities are cultivated by stages based on the practical conditions of enterprises in order to achieve sustainable development of themselves.

现代竞技体育主导比赛心理能力项群化探索

运动员比赛心理问题是现代运动训练研究的热点问题之一。然而,在现代运动心理学研究和训练的实践中,通过调查我们发现,运动心理学的纯理论研究和专项心理训练实践之间存在严重的脱节现象。基于丰富的运动心理学理论成果和相对匮乏无序的项目心理训练实践之间的研究异端化而提出现代竞技主导比赛心理能力项群化探索研究,以弥补二者之间的研究断层。

突出“能力主导”,彰显“素养立意”——近年新课标高考历史全国卷述评

自2007年启动的新课程高考已经9年,命题专家历经多年的实践和探索,对高考历史试题的命制已形成一些重要共识,命题技术日渐成熟。特别是近几年的历史高考命题,突出学科素养和学科能力,实现了知识、能力和认识的综合考查,代表了新的命题方向,符合高中新课程教学实际和高校选拔人才的要求。纵观近几年的历史高考试题,有以下突出特点。

认识与发展核心竞技能力

认识与把握核心竞技能力是运动训练的根本出路与基本着眼点。从竞技能力的整体视角,运用哲学方法论指导下矛盾分析的过程研究了核心竞技能力。核心竞技能力是在构成运动项目的主导竞技能力中,起核心作用的运动能力。它主要地决定着运动项目的性质,是运动训练的方向与主流。核心竞技能力的提出,符合两点论与重点论的统一。主导竞技能力与核心竞技能力的关系是主要矛盾及其主要矛盾的主要方面的辩证关系。在发展核心竞技能力中要注意认识与理解发展核心竞技能力的形式多样性,把握与明确发展核心竞技能力的内在规定性,研究与解决发展核心竞技能力的监控针对性。

优化高职实践性教学环节 提高就业能力

高职实践性教学环节是高职教学过程中的重要组成部分，也是高职院校形成自身办学特色的一个重要内容。据调查，大学生就业难存在三大原因。因此，高职教学改革的突破点应放在实践性教学环节上，在实践性教学理念、课程体系建立等诸多方面进行优化，提高学生的就业能力。

校本优化英语作业 培养英语学习能力

本文反思高中英语作业存在的选编和处理问题,从自主导学作业选编的原则、策略、处理的方式等三大方面探索作业校本化,提高作业的有效性,培养学生的自主导学能力。

高职地学信息类专业CBET教学模式的构建

高职地学信息类专业CEBT模式教学,应根据岗位职业能力的需要,创新人才培养模式,构建能力主导型的课程体系,改革教学方法和手段,制订专业技能标准,提高人才培养质量。

应用型大学工商管理本科专业课程实施探索

目前,工商管理本科专业课程实施问题,已成为应用型大学工商管理本科专业改革的难点。通过分析应用型大学工商管理本科专业课程实施遇到的四大问题,即学生主体缺位、实践课薄弱、教师实践能力不适应、缺乏教与学互动后,可以根据黑龙江科技大学工商管理专业的探索实践,从建立能力主导型的"二环节+九阶段+二基地"应用型课程实施系统,研究应用型大学工商管理本科专业课程实施的改革问题。

平台企业主导能力及其演化:理论构架与研究逻辑

系统揭示了平台企业主导能力的演化轨迹和规律及其在演化过程中生成要素的作用机理,探索了如何系统评价这些能力及其基本要素等。

高职货物贸易实务实践教学模式探究

根据高职教育人才培养目标,结合市场对贸易人才规格的需求,建立了以能力为主导的实践教学体系,在校内以现代化的实验室为依托,校外以企业的实训基地为载体借助电子商务的发展,使得货物(商品)贸易实务实践教学体系得到了进一步的发展,开拓了实践教学的新方式,拓宽了高职贸易专业学生的就业途径。

“以问题为导向”的经济学导论教学策略研究

针对学生在经济学导论课程学习中普遍存在的学习目标模糊、投入精力不足、专业背景不同的问题,本文探讨了经济学导论课程的教学策略,包括以能力培养为教学目标,以内容广度为导向的教学内容,以案例为特色的教学设计,以提高学生的学习兴趣、学习积极性和课堂教学效率。