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题名在教学中培养学生的合作学习能力
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作者
王网琳
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机构
江苏盐城市大丰区第一小学
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出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第11期66-67,共2页
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文摘
小学数学教学就要培养学生的自主合作学习的能力,使学生的自主学习能力和可持续发展能力不断焕发活力。通过培养学生合作共“说”、共“听”、共“做”、共“记”、共“评”的意识行为,促进学生合作意识能力的提高。
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关键词
合作学习
能力习惯培养
可持续发展
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名体育教育对学生终身体育能力培养的探讨
被引量:3
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作者
高庆春
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机构
齐齐哈尔师范高等专科学校
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出处
《理论观察》
2011年第2期124-125,共2页
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文摘
学校体育是学校教育的重要组成部分体育在学生的成长过程中对其身体的成长、发育、体质健康及养成终身体育意识、习惯、能力起着重要作用。正确处理好学校体育和终身体育的关系,发挥学校体育的作用,探索培养学生终身体育能力和习惯的有效途径和方法,对学生的一生具有重要意义。
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关键词
学校体育
终身体育
意识、习惯、能力的培养
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名浅析高校体育与终生体育
被引量:3
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作者
吕继强
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机构
鄂州职业大学体育系
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出处
《科技信息》
2013年第4期355-356,共2页
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文摘
高校体育是终身体育的关键环节,它不仅对终身体育具有承前启后的作用,更重要的它是终身体育的基础。高校体育应把培养学生对体育的兴趣、爱好,增强自觉性、自主性作为总的目标,在具体目标、教材内容、教学计划、教学方法手段等方面坚持系统一贯性,并在实际工作中切实贯彻实施,才能收到较好的效果。
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关键词
终身体育
高校体育
体育意识、习惯、能力的培养
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名论高年级小学数学教学方法
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作者
王同美
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机构
重庆市巫山县大数幼儿园
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第2期200-200,共1页
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文摘
小学数学是小学生学习最基本的重要课程之一,对于小学高年级的数学课程教学,通常许多教师没能深刻认识到小学生的思维能力的培养,还是侧重低年级于灌输式的教学方法,也违背了教学规律。
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关键词
小学数学
思维方式
小组讨论
参与
能力习惯培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名初一英语衔接教学——重新过好英语入门关
被引量:1
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作者
龚文琴
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机构
常州市武进区淹城初级中学
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2010年第9期9-9,共1页
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文摘
本文首先阐明了衔接教学的重要性,然后根据衔接教学中的经验与教训,主要做了四方面的工作,让学生重新过好英语入门关。
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关键词
衔接教学
经验与教训
培养习惯与能力
提高成绩
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名如何关注思品课小组合作有效性
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作者
杨加平
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机构
江苏省灌云县陡沟中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第9期212-212,共1页
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文摘
小组合作已经为绝大多数同行所认可,并且不断地实施,也取得了不同程度上的效果。然而,我们在思品课中还得不断思考它的过程是否有效,有效的程度到底有多高。
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关键词
小组合作
培养能力习惯
有效
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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